22.3.13
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LA MIRADA ESPECIAL
Descripción
Bajo la apariencia del clásico juego de la oca, con un tablero que el alumno debe recorrer avanzando mediante tiradas de dados, se plantean diversas actividades cuyo objetivo es facilitar el aprendizaje de la multiplicación y reforzar los procesos del cálculo mental. El juego puede desarrollarse de forma individual o con dos jugadores.
En cada casilla se plantean actividades tales como completar una serie numérica (el tren), señalar en la serie numérica el número correspondiente a un determinado intervalo (la escalera), completar una cantidad mediante la adición de sumandos iguales (el camión), etc., todas ellas mediante una visualización gráfica de las cuestiones planteadas.
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Autor/es o Institución responsable:
| Carlos Abarca |
Editor:
| ITE, webmaster@ite.educacion.es,
Ministerio de Educación |
Premio INTEF
| Primer Premio a Materiales Educativos 2005 |
27.4.11
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LA MIRADA ESPECIAL
• Manipular objetos para realizar cálculos con números hasta el 10.
• Reconocer los términos y símbolos de la suma.
• Resolver problemas aditivos.
• Entrenar estrategias de cálculo.
• Comprender la propiedad conmutativa de la suma.
Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
14.4.11
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LA MIRADA ESPECIAL
Os presento una aplicación educativa elaborada por Carmelo Sosa Cruz. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
| Finalidad: Practicar las Tablas de Multiplicar. |
Para comenzar a jugar, haz clic en la imagen
| Destinatario: Alumnado del 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. |
22.2.11
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LA MIRADA ESPECIAL
Hoy os presento otro magnífico juego creado por Vedoque (Antonio Salinas y María Jesús Egea). Un juego sencillo en el que tendrás que hacer clic sobre el animal que lleve el resultado de la operación propuesta.
Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Para empezar a jugar, haz clic en la imagen
- Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
11.2.11
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LA MIRADA ESPECIAL
• Introducir a los alumn@s en la multiplicación como suma repetida.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
10.2.11
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LA MIRADA ESPECIAL
La interfaz del recurso está compuesta por la serie natural y/o entera de números, según se desee, en intervalos de uno en uno o de diez en diez, para aportar más variedad en el tipo de actividades a realizar. Asimismo, cuenta con los iconos de las operaciones básicas, +, -, x, y con la función de arrastre de números para ir configurando, entre los números seleccionados y la operación que se escoja, prácticas de sumas, restas y multiplicaciones.
Dichas prácticas pueden ser de diferentes modelos:
• Dado los sumandos, conocer el resultado.
• Dado un sumando y el resultado, determinar el otro sumando.
• Modalidades similares para la resta, minuendo, sustraendo y resultado.
• Modalidades similares para las multiplicaciones, con factores y resultados.
Como el recurso esta construido para la manipulación de iconos y representaciones gráficas por parte del alumno o del propio profesor, se recomienda su uso sobre entornos de pizarras interactivas, dado que potencia el aprendizaje basado en este tipo de interacciones. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI). Alojado en el portal Wikisaber.es Tu Colegio 2.0.
• Relacionar sumas gráfica y numéricamente.
• Representar una resta gráfica y numéricamente.
• Representar una multiplicación gráfica y numéricamente.
• Completar sumas, restas y multiplicaciones de forma numérica y gráfica.
• Desarrollar estos objetivos tanto con números naturales como con números enteros.
Destinatario: Alumnado del 2º y 3º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
9.2.11
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LA MIRADA ESPECIAL
Recurso educativo muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI). Con esta aplicación el alumnado puede practicar las tablas de multiplicar, etc.
7.1.11
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LA MIRADA ESPECIAL
• Aprender a multiplicar y dividir números con potencias de 10.
Destinatario: Alumnado del 3º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
31.12.10
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LA MIRADA ESPECIAL
• Introducir a los alumn@s en los valores posicionales de los números.
Destinatario: Alumnado del 2º Curso del 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
9.10.10
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LA MIRADA ESPECIAL
En el menú inicial aparecen 10 alienígenas, cada uno de ellos con un número asignado del 1 al 10, un contador de tiempo y un transportador. El objetivo consiste en que el alumno-a construya grupos aditivos y salve a los marcianos. La actividad requiere que el alumno-a escoja la agrupación de alienígenas que dé como resultado el número indicado en el transportador. Una vez elegidos los alienígenas, si la respuesta es correcta, éstos se salvarán; si no lo es, hay que sustraer del transportador los que sobren o añadir los que falten. Gana quien haya enviado más naves espaciales en el tiempo indicado. Una vez resuelta la actividad, se puede volver a comenzar de nuevo reiniciándola. El recurso permite hacer estimaciones iniciales o agrupamientos aditivos para la adquisición de la formalización del concepto de la suma y la resta, a la vez que permite la introducción del algoritmo de la multiplicación. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI). Alojado en el portal Wikisaber.es Tu Colegio 2.0. *Manipular objetos para realizar cálculos con números hasta el 20.
*Resolver problemas aditivos y sustractivos.
*Entrenar estrategias de cálculo.
*Resolver problemas con apoyo gráfico.
*Introducir el concepto de la multiplicación.
- Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
8.10.10
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LA MIRADA ESPECIAL
En el menú inicial aparecen 10 alienígenas, cada uno de ellos con un número asignado del 1 al 10; aparecen también los números del 1 al 10 con el símbolo de la multiplicación, así como un marcador en el que se puede seleccionar un número cualquiera. La actividad requiere que el alumno-a seleccione el número en el contador y establezca conjuntos aditivos que den como resultado el número seleccionado. Para ello, tiene que elegir un número y situarlo encima del alienígena que desee. Es decir, que si tiene que obtener, por ejemplo, el número 10 como resultado final, podría hacer dos agrupaciones de cinco. Se trata de visualizar el número de agrupaciones aditivas necesarias para obtener una cantidad señalada. Una vez elegidas las agrupaciones, si la respuesta es correcta, el alumno o la alumna obtendrá una retroalimentación sonora y visual pulsando en el botón “Terminado”. El recurso permite hacer estimaciones iniciales o agrupamientos aditivos repetidos para la adquisición de la formalización del concepto de la multiplicación. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI). Alojado en el portal Wikisaber.es Tu Colegio 2.0. - Finalidad:
*Manipular objetos para realizar cálculos con números hasta el 10.
*Resolver problemas de multiplicación.
*Entrenar estrategias de cálculo.
*Resolver problemas con apoyo gráfico.
- Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
7.4.10
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LA MIRADA ESPECIAL
Os presento un nuevo recurso educativo, creado por
PequeNet S.L. (http://www.pequenet.com), destinado al aprendizaje de las Tablas de Multiplicar. Este recurso, tan fantástico, me lo ha recomendado Alexia Ruiz Millas (Idea Original, Dirección y Diseño) de la empresa PequeNet S.L.
Se trata de contar el número de kalimbos que aparecen sentados sobre los nidos. Pulsando en cada casilla de la tabla se propone la multiplicación correspondiente al número de nidos y kalimbos en cada nido. Debemos escribir el resultado correcto hasta completar 10 intentos.
Asimismo, podemos jugar en el ordenador o en la pizarra digital interactiva (PDI) e imprimir el diploma con los aciertos y fallos o bien imprimir la hoja de multiplicaciones usando el botón con el icono de la impresora. La página que resulta propone 10 operaciones (cada vez que se imprime es una combinación diferente) y resolverlas aparte.
- Finalidad:
*Utilizar los números y sus operaciones como herramienta para interpretar correctamente relaciones matemáticas en distintas situaciones, de forma razonada.
*Aprender las tablas de multiplicar
- Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
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