11.6.14
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LA MIRADA ESPECIAL
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Descripción
Recurso diseñado para que los alumnos desarrollen la expresión escrita, tanto en inglés como en español, mediante el uso de un software para la elaboración, modificación y elaboración de cómics, un medio particularmente atractivo.
Los alumnos tienen varias opciones: crear un cómic, completar uno ya empezado, convertir una historia escrita en un cómic, convertir uno en una historia escrita o completar los bocadillos de un cómic ya elaborado. Para ello se le proporcionan más de 800 elementos: más de 10 personajes con 25 posibles posiciones, casas, objetos, animales, fondos, suelos, cielos, efectos, más de 5 tipos de bocadillos, textos creativos...
Se adjunta una guía didáctica. El recurso es bilingüe, inglés-español; la versión en inglés se aconseja para alumnos de Bachillerato, aunque también podría adaptarse a niveles inferiores.
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- Abordar los siguientes contenidos: Todos los relacionados con la expresión escrita: vocabulario, gramática, uso formal/informal, contenidos funcionales del lenguaje, desarrollo narrativo...
Destinatario: Alumnado de ESO.
Autor: Antonio Muñoz Germán.
10.6.14
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LA MIRADA ESPECIAL
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Descripción
Concebido como una ayuda para las clases de Francés como Lengua Extranjera, este recurso se adapta a las necesidades de profesores y alumnos y a los diferentes niveles de aprendizaje. Por ello, "Françaventure" estructura sus contenidos para tres grados progresivos de conocimiento: debutante, falso debutante y avanzado.
Durante los dos primeros niveles, se sigue a los miembros de la familia Brunot en su transcurso por diferentes escenarios, donde se introducen actividades de vocabulario, gramática, función comunicativa y fonética. Ya en el último nivel, se cambia la perspectiva para profundizar en el conocimiento de la cultura francófona. De la mano del personaje René, se ofrecen un total de dieciocho documentales de breve duración sobre la vida cotidiana en Francia, la juventud, los descubrimientos, temas de cultura, ciencia y técnica, personajes destacados, deportes...
La presentación del recurso se realiza en francés desde el primer momento, aumentando la cantidad, fluidez y riqueza del discurso a medida que se progresa en el aprendizaje de la lengua. Se cuenta, además, con un útil directorio de recursos en línea, como diccionarios, páginas de ejercicios sobre fonética y gramática, portales educativos, instituciones y páginas web sobre cultura, música y otras áreas de interés.
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- Abordar los siguientes contenidos: Nivel debutante: la familia, los compañeros, la casa...
Nivel de falso debutante: el mar, los colores, la geografía francesa...
Nivel avanzado: dieciocho artículos temáticos con sus vídeos..
Destinatario: Alumnado de Ed. Primaria y ESO.
Autora: Carmen Vera Pérez.
9.6.14
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LA MIRADA ESPECIAL
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Descripción
Mr Teapot’s Flashcards Web Site es una aplicación educativa interactiva centrada en el aprendizaje del vocabulario básico del área de Inglés en el segundo ciclo de Educación Primaria. La metodología presta especial atención a la pronunciación y la entonación.
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- Abordar los siguientes contenidos: A través de cinco actividades, el vocabulario de estudio se articula en temas organizados en cuatro niveles de dificultad. El alumno siempre tiene a la vista la evaluación de los resultados de la actividad en términos de aciertos y errores. Los objetivos de estas actividades giran alrededor de cuatro puntos: 1. Afianzar el conocimiento y el uso del vocabulario básico del ciclo, tanto de forma oral como escrita. 2. Relacionar el concepto con la grafía y la pronunciación de la misma. 3. Pronunciar el vocabulario aprendido de la forma más correcta posible. 4. Reconocer y repetir la pronunciación del abecedario en inglés.
Destinatario: Alumnado de Ed. Primaria, ESO y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Autores: Javier Coco González e Isabel Lázaro Galindo.
6.6.14
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LA MIRADA ESPECIAL
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Descripción
Aplicación multimedia interactiva destinada al aprendizaje del inglés en las primeras edades, que enmarca la enseñanza del idioma dentro de un contexto que facilite aprendizajes significativos.
Se compone de diez temas de contenido lingüístico con dos niveles de dificultad, lo cual puede apreciarse tanto en el vocabulario como en la secuenciación de los juegos.
Los temas inciden en los centros de interés de la educación infantil: el colegio, el cuerpo, la ropa, la casa, la familia, los juguetes, la comida, el transporte, los animales domésticos y salvajes.
Cada uno de ellos está compuesto por cinco juegos: los dos primeros dedicados a la enseñanza del vocabulario activo y en los tres restantes el vocabulario aparece formando parte de expresiones sencillas. El programa –que no obliga a seguir un orden determinado– cuenta además con un sistema de evaluación y contadores de aciertos-fallos.
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- Abordar los siguientes contenidos: El inglés como vehículo de comunicación y juego; vocabulario relacionado con: colores, números, el colegio, el cuerpo, la ropa, la casa, la familia, los juguetes, la comida, el transporte, los animales domésticos y salvajes; expresiones sencillas en un contexto dado; vocabulario adicional en forma de órdenes concretas; estrategias de aprendizaje; orientación espacial; discriminación auditiva; memoria; motricidad fina; actitud receptiva en el aprendizaje del idioma; autonomía y confianza en las propias posibilidades.
Destinatario: Alumnado de Ed. Infantil, 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Autores: María Piedad Avello Fernández, Eugenio Álvarez Fernández, Soraya Anais de Andújar Andrés.
4.6.14
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LA MIRADA ESPECIAL
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Descripción
Diccionario Richmond de inglés-español en línea.
Permite tres tipos de búsqueda: "Todas": todas las entradas que contengan simultáneamente la palabra o palabras introducidas; "Cualquiera": todas las entradas que contengan alguna palabra de las indicadas; y "Acotada": permite escribir una expresión de búsqueda mediante operadores lógicos.
También se puede seleccionar el formato de presentación: "Largo": se muestra la entrada y la palabra en contexto; y "Corto": sólo se muestran las entradas.
Existen seis formas de ordenar: "Pertinencia": resultados ordenados según el grado de adecuación a la pregunta formulada, con los más exactos al principio de la lista; "Orden del resultado (A-Z)"; "Pertinencia (ascendente)": en orden inverso a su grado de adecuación a la pregunta formulada, con los resultados más exactos al final de la lista; "Orden del resultado (Z-A)".
Al lado de cada entrada se muestran unos pequeños iconos que representan la pertinencia de la entrada mostrada, y la pantalla nos la entrada con sus acepciones, locuciones, sinónimos, usos, refranes...
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- Abordar los contenidos propios de un diccionario bilingüe, con el valor añadido de la presentación contextual y las referencias a proverbios, refranes...
Destinatario: Alumnado de 1º y 2º de ESO.
Autoría: Grupo de Ediciones Santillana.
3.6.14
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LA MIRADA ESPECIAL
Primaria 5º - 6º: Inglés
Título
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Resumen
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A lo largo del recurso se tratarán aspectos importantes sobre la descripción física de las personas y sobre su personalidad, practicando a través de diferentes ejercicios y tareas su vocabulario específico.
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En este recurso se tratará vocabulario específico sobre animales, clasificándose en tres grupos: animales salvajes, de granja y domésticos.
Esta secuencia didáctica se trabajará de forma colaborativa y participativa. Para que el trabajo sea óptimo, es preciso seguir las pautas y orientaciones que en cada actividad se indican teniendo siempre presente las fuentes de información que se proponen.
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Se trabajará con el vocabulario específico de la Navidad, así como las costumbres de esta festividad. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
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Se tratarán aspectos importantes sobre el clima, el cambio climático y se reflexionará acerca del efecto invernadero y algunas formas para mejorar el medio ambiente. A través de herramientas específicas, se aprenderá a elaborar e interpretar un climograma. Y, sobre todo, se aprenderá cómo hablar de esta temática en inglés.
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Se trabajará con el vocabulario específico sobre prendas de vestir, complementos y tiendas, elaborando oraciones en las que se utilice dicho vocabulario. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
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A lo largo de este recurso se trabajará con el vocabulario relacionado con el léxico de las festividades, así como para dar una dirección o indicar el lugar donde se realizan, practicando a través de diferentes ejercicios y tareas su vocabulario específico.
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Se trabajará con el vocabulario específico sobre los alimentos, creando situaciones comunicativas en las que se utilice dicho vocabulario. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
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Se trabajará con el vocabulario específico sobre el cuerpo humano, elaborando oraciones en las que se utilice dicho vocabulario. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
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A lo largo del recurso se tratarán aspectos importantes como las actividades a realizar en el tiempo libre, practicando a través de diferentes ejercicios y tareas con su vocabulario específico.
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A lo largo del recurso se tratarán aspectos importantes sobre los gustos y preferencias personales, la descripción de una persona a nivel físico y personal, así como las relaciones de parentesco y personales que se dan entre las personas. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico, como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
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| Numbers |
A lo largo del recurso se trabajará con el vocabulario específico sobre los números, elaborando oraciones en las que se utilice dicho vocabulario. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
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| People and Jobs |
A lo largo de este recurso se trabajará con el vocabulario relacionado con profesiones, establecimientos y lugares de una localidad. Asimismo, se presentarán las preposiciones de lugar utilizadas para localizar en una ciudad, mapa o esquema diversos lugares, personas y edificios, ofreciendo recursos para aprender a formular preguntas así como a dar instrucciones para llegar a estos lugares.
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| Space |
A lo largo del recurso se trabajará con el vocabulario específico sobre el Universo. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
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| Tourism in my city |
A lo largo del recurso se trabajará con el vocabulario específico del turismo, se estudiará como utilizar correctamente los verbos en imperativo. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
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| Transport |
A lo largo del recurso se tratarán aspectos relacionados con los medios de transporte y su vocabulario específico. Se aprenderá a elaborar oraciones simples que incorporen estructuras comparativas así como la estructura de presente continuo para exponer planes de futuro. Y, sobre todo, se aprenderá cómo hablar de esta temática en inglés.
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2.6.14
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LA MIRADA ESPECIAL
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Descripción
Aplicación interactiva dirigida principalmente a los alumnos de segundo ciclo de Primaria, centrada en el papel de éstos como peatones y como viajeros en medios de transporte, tanto públicos como particulares.
Está estructurada en cuatro apartados: señales, normas, diccionario y ejercicios. En el primero de ellos, además de explicar las señales, se ofrece un buen número de animaciones que dan a conocer las marcas viales más importantes que debe conocer el alumno. En el segundo apartado, las animaciones recorren las normas más próximas a la experiencia infantil. Después de un glosario de términos viales comentados, la aplicación termina con una serie de ejercicios de discriminación de señales, de memoria, de colorear...
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- Conceptos: Nuevas normas de circulación, casco, reflectantes, móvil. Las señales: tipos, formas, significado. Vocabulario relacionado con la Educación vial. Prevención de accidentes.
- Procedimientos: Observación de distintas situaciones en las cuales se deben cumplir las normas de seguridad. Identificar las señales por su forma y reconocer las más habituales. Conocer el significado de las señales que realizan los agentes. Favorecer la creación de hábitos de vida saludables. Utilizar y comprender. Vocabulario referido Educación Vial.
- Actitudes: Valorar la importancia de cumplir las normas de Educación Vial. Respeto por las personas que intervienen en el cumplimiento de las normas de Educación Vial. Espíritu crítico respecto al cuidado de nuestra salud.
Destinatario: Alumnado del 2º Ciclo de Ed. Primaria, y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Autores: Marta Elena Prieto Rodríguez, José Manuel Vázquez Díaz, Minerva Losada Menéndez y Alfredo Rodríguez Fernández.
30.5.14
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LA MIRADA ESPECIAL
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Descripción
Esta aplicación, desarrollada por el grupo de profesores del Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad de La Laguna (edULLab) y MAVIÉ (Medios Audiovisuales Integración Escolar de las Islas Canarias), tiene como objetivo principal educar en la interculturalidad a través de diversas actividades.
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- Trabajar los siguientes contenidos: ¿Qué y cómo enseñar?: propuesta curricular para la Educación Intercultural en la etapa de Educación Secundaria, estableciendo los objetivos, contenidos, principios metodológicos y evaluación.
-¿Quieres leer más?: textos completos imprimibles relativos a la Educación Intercultural.
-Guía didáctica de las actividades: Aquí puede encontrar la descripción y las orientaciones pedagógicas para poner en práctica las actividades propuestas en este multimedia.
Destinatario: Alumnado de Ed. Primaria, ESO y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Autoría: Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad de La Laguna (edULLab) y MAVIÉ
(Medios Audiovisuales Integración Escolar de las Islas Canarias).
29.5.14
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LA MIRADA ESPECIAL
Os presento, un material interactivo para aprender vocabulario de un modo lúdico, diseñado para niños de 7 a 9 años que empiezan a estudiar español.
- Aprender y ampliar el vocabulario.
- Uso del vocabulario adecuado a su edad.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Fuente: 
