*A continuación, os presentamos una recopilación de fichas de elaboración propia publicadas anteriormente y que hoy las agrupamos en el siguiente libro. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad:
Con estos refranes el alumn@ recordará cosas que empieza a olvidar.
Destinatario: Alumnado del 1º Curso del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
*Os propongo nuevas fichas que forman parte de un Taller de Poesías y tienen como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos para el aprendizaje de la lectoescritura: lectura comprensiva, expresión oral y escrita, vocabulario y discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad:
Mejorar su conciencia fonológica (lenguaje oral y escrito), su caligrafía, y su vocabulario.
Adecuar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, adaptándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y a los diferentes interlocutores.
Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás y enriqueciendo sus posibilidades comunicativas en la medida en que se ajusta a contextos concretos cada vez más amplios.
Comprender, reproducir y recrear algunos textos orales, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.
Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
*La ficha propuesta está dirigida al alumnado del 3º Curso del 2º Ciclo de Ed. Infantil, 1º Curso del 1º Ciclo de EPO y al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Finalidad:
Aparte de lo divertido y entretenido que es, las adivinanzas ayudan al alumn@ a estimular la inteligencia, a aprender a asociar ideas y palabras, a aumentar su vocabulario, etc.
*La ficha propuesta está dirigida al alumnado del 3º Curso del 2º Ciclo de Ed. Infantil, 1º Curso del 1º Ciclo de EPO y al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Finalidad:
Aparte de lo divertido y entretenido que es, las adivinanzas ayudan al alumn@ a estimular la inteligencia, a aprender a asociar ideas y palabras, a aumentar su vocabulario, etc.
*La ficha propuesta está dirigida al alumnado del 3º Curso del 2º Ciclo de Ed. Infantil, 1º Curso del 1º Ciclo de EPO y al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Finalidad:
Aparte de lo divertido y entretenido que es, las adivinanzas ayudan al alumn@ a estimular la inteligencia, a aprender a asociar ideas y palabras, a aumentar su vocabulario, etc.
Os presento una fantástica aplicación educativa para trabajar con los alumnos/as en el Área de Lengua. Consiste en un Analizador morfosintáctico para primaria. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
A continuación, os presento una aplicación educativa e interactiva para aprender matemáticas con regletas. Una nueva forma de aprender y divertirse con las matemáticas, utilizando regletas digitales. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
A continuación, os presetno una serie de juegos interactivos elaborados por UNICEF para trabajar el Día de la Paz. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
A continuación, os presento una fantástica página elaborada por el Ministerio de Educación y alojada en su página del ITE. Es una página didáctica e interactiva compuesta por una serie de módulos en los que se explica, la intervención educativa con el alumnado con déficit visual.
En este post podéis descargar dentro de la gama de Preescritura para Educación Infantil, en el que se inicia la escritura en los más pequeños el volumen 1 de esta colección. En PDF.
Finalidad:
Iniciarse en la escritura y la grafomotricidad.
Destinatario: Alumnado del 2º Ciclo de Ed. Infantil y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
En este post podéis descargar dentro de la gama de Preescritura para Educación Infantil, en el que se inicia la escritura en los más pequeños el volumen 0 de esta colección. En PDF.
Finalidad:
Iniciarse en la escritura y la grafomotricidad.
Destinatario: Alumnado del 2º Ciclo de Ed. Infantil y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
La Asamblea General estableció la celebración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad en el año 1992, tras finalizar el Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos. ¿El objetivo? Fomentar la integración en la sociedad de las personas con discapacidades.
Más concretamente, el Día Internacional de las Personas con Discapacidad busca concienciar a la ciudadanía sobre los problemas de aquellos que padecen algún tipo de impedimento físico o psíquico, así como promover mejoras relacionadas con los derechos, el bienestar y la dignidad de los afectados.
Tal y como establece el Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad, aprobado en 1982, se trata de que discapacitados y discapacitadas participen en la sociedad de forma plena, en condiciones de igualdad.
¿Sabías que…?
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), alrededor del 10% de la población del planeta padece algún tipo de discapacidad permanente (motriz, sensorial, mental…).
Tenemos que recordar en un día como hoy el trabajo de nuestros queridos Erik y Anabel, en el librito Todos somos diferentes:
Otro fantástico material de Amaya Padilla:"Todos somos diferentes".
Por último, Esther Cuadrado nos sorprende con un vídeo fantástico y que nos puede servir como recurso para la clase:
Hoy os presento una nueva herramienta on-line de ARASAAC. Se trata del"Generador del Juego de la Oca".
Ésta es una de las herramientas en las queDavid Romeroha estado trabajando. Sinceramente una maravilla de herramienta. ¡Enhorabuena, David!
El manejo inicial es el mismo que el que figura en el Creador de Bingos. Se trata de ir buscando los pictogramas que vamos a incluir en nuestro Juego de la oca y añadirlos a nuestra selección.
Necesitaremos41 pictogramas distintos, si queremos que no se repitan. El resto de las casillas están configuradas por defecto para todos los juegos que hagamos. No hace falta introducir ni los puentes, ni las ocas, ni la cárcel, ...
Una vez seleccionados los pictogramas que vamos a utilizar en elPaso 1, le damos a la pestaña Paso 2y nos aparece la siguiente ventana:
Como podréis comprobar, lo único que tenemos que configurar es el Tamaño del Papel y poco más. Le damos al botón Generar tablero de la Oca y se generará un documento rtf que se puede abrir y modificar con Microsoft Word y Open Office.
Sólo queda imprimirlo y disfrutar de nuestro Juego de la Oca.
Creo que no he visto nunca una herramienta de tan sencillo manejo y cuyo resultado final sea tan espectacular.
¡Felicidades para David y para todo el equipo de ARASAAC!
Os presento una nueva aplicación educativa elaborada por Antonia Ortega, autora de la fantástica webantoniaortega. Se titula "La Granja". En la portada tenemos siete animales que podemos encontrar en una granja: perro, vaca, conejo, gato, oveja, cerdo y gallina. Repasamos algunos de los verbos vistos en Mis primeras frases y Hablamos, e incluimos algunos nuevos como: dormir, caer, saltar, dar, mirar, bailar, correr y estar. Cambiamos el sujeto, antes era yo, o el niño, y ahora lo cambiamos por el nombre de cada animal. Al hacer clic en cada animal nos dirá el día de la semana, su nombre y el sonido que lo caracteriza, llevándonos a otro panel donde veremos unos botones del 1 al 6, al hacer clic en ellos sonará el sonido del animal y se nos mostrará una animación, en la parte superior veremos una frase que nos indica la acción que se realiza. El signo de interrogación que podemos ver en la portada nos llevará a un panel donde podremos ver qué preguntas podemos hacer y los verbos que se han utilizado en cada día de la semana. El juego es muy sencillo, pero creo que muy aprovechable, en cada animación, podemos intentar que imiten los sonidos de los animales, preguntar que día de la semana ha salido el animal, en un principio que digan sujeto más verbo,y poco a poco añadir el predicado que la frase sugiere o el que creáis más conveniente, hablar de las características de los animales, contar el número de patas que tiene, si les gusta o no, cuál es su favorito... En el caso de la gallina, la vaca, la oveja y el cerdo se dice el alimento más conocido que nos da.Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Si haces clic en descargar, irás a la web de Antonia Ortega donde obtendrás el software y el Juego de Cartas en PDF de La Granja.
Finalidad:
• Trabajar las acciones verbales: dormir, caer, saltar, dar, mirar, bailar, correr y estar.
• Conocer los animales de la granja.
• Trabajar los días de la semana.
Destinatario: Alumnado del 3º Curso del 2º Ciclo de Ed. Infantil, 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
El Blog que os presento ha sido creado en el marco del Plan Escuela TIC 2.0, y su finalidad es aportar recursos para el profesorado y para el alumnado de losdistintos niveles educativos, así como material adaptado con pictogramas de ARASAAC para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Este blog colabora con el Portal ARASAAC y forma parte de la Red de Buenas Prácticas Educativas 2.0 del INTEF (Ministerio de Educación) y del Modelo de Excelencia Educativa (EFQM 300+) en Educación y Formación.
Por último, comentaros que durante este tiempo he aprendido a valorar miles de “pequeñas cosas” que en otra especialidad de la enseñanza pasarían desapercibidas. Tal vez no sea sólo yo el que enseña, no, también yo aprendo. Aprendo de la sonrisa por el trabajo bien hecho, del empeño porque las cosas salgan bien, de las disculpas ante las posibles equivocaciones, del mañana lo volveremos a intentar… La Mirada Especial, es posible, gracias a ell@s, a mis alumn@s, de los que cada día recibo con sorpresa “un regalo muy especial”.
Categoría BLOGS DE RECURSOS EDUCATIVOS 2014. ¡Felicitar al EQUIPO ESPIRAL DE EDUBLOGS por labor educativa y formativa que realizan a través de la organización de estos premios!
