16.9.14
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Por
LA MIRADA ESPECIAL
Las siguientes guías incluyen los principales conceptos utilizados en la definición de las distintas competencias básicas evaluadas, en 2º de Educación Secundaria Obligatoria, por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte hasta la fecha. Las guías incluyen los marcos teóricos de cada competencia, con la descripción de las dimensiones y elementos que componen cada una de ellas, las pruebas y sus correspondientes pautas de corrección.
Consideramos que estas publicaciones son de gran utilidad por diversos motivos:
- Ofrecen al profesorado la posibilidad de disponer, en un solo documento, de todas las preguntas utilizadas en estas pruebas, destinadas al alumnado que finaliza el segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.
- Aportan unos instrumentos validados para que el profesorado pueda determinar la adquisición de las competencias básicas de su alumnado.
- Permiten que, una vez aplicada y corregida una prueba concreta, se pueda averiguar el nivel de rendimiento de cada alumna o alumno, atendiendo a los resultados que se obtuvieron en la aplicación del año correspondiente.
Educación Secundaria Obligatoria
15.9.14
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Por
LA MIRADA ESPECIAL
Las siguientes guías incluyen los principales conceptos utilizados en la definición de las distintas competencias básicas evaluadas, en 2º y 4º de Educación Primaria, por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte hasta la fecha. Las guías incluyen los marcos teóricos de cada competencia, con la descripción de las dimensiones y elementos que componen cada una de ellas, las pruebas y sus correspondientes pautas de corrección.
Consideramos que estas publicaciones son de gran utilidad por diversos motivos:
- Ofrecen al profesorado la posibilidad de disponer, en un solo documento, de todas las preguntas utilizadas en estas pruebas, destinadas al alumnado que finaliza el segundo o cuarto curso de Educación Primaria.
- Aportan unos instrumentos validados para que el profesorado pueda determinar la adquisición de las competencias básicas de su alumnado.
- Permiten que, una vez aplicada y corregida una prueba concreta, se pueda averiguar el nivel de rendimiento de cada alumna o alumno, atendiendo a los resultados que se obtuvieron en la aplicación del año correspondiente.
Educación Primaria
11.6.14
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LA MIRADA ESPECIAL
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Descripción
Recurso diseñado para que los alumnos desarrollen la expresión escrita, tanto en inglés como en español, mediante el uso de un software para la elaboración, modificación y elaboración de cómics, un medio particularmente atractivo.
Los alumnos tienen varias opciones: crear un cómic, completar uno ya empezado, convertir una historia escrita en un cómic, convertir uno en una historia escrita o completar los bocadillos de un cómic ya elaborado. Para ello se le proporcionan más de 800 elementos: más de 10 personajes con 25 posibles posiciones, casas, objetos, animales, fondos, suelos, cielos, efectos, más de 5 tipos de bocadillos, textos creativos...
Se adjunta una guía didáctica. El recurso es bilingüe, inglés-español; la versión en inglés se aconseja para alumnos de Bachillerato, aunque también podría adaptarse a niveles inferiores.
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- Abordar los siguientes contenidos: Todos los relacionados con la expresión escrita: vocabulario, gramática, uso formal/informal, contenidos funcionales del lenguaje, desarrollo narrativo...
Destinatario: Alumnado de ESO.
Autor: Antonio Muñoz Germán.
9.6.14
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LA MIRADA ESPECIAL
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Descripción
Mr Teapot’s Flashcards Web Site es una aplicación educativa interactiva centrada en el aprendizaje del vocabulario básico del área de Inglés en el segundo ciclo de Educación Primaria. La metodología presta especial atención a la pronunciación y la entonación.
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- Abordar los siguientes contenidos: A través de cinco actividades, el vocabulario de estudio se articula en temas organizados en cuatro niveles de dificultad. El alumno siempre tiene a la vista la evaluación de los resultados de la actividad en términos de aciertos y errores. Los objetivos de estas actividades giran alrededor de cuatro puntos: 1. Afianzar el conocimiento y el uso del vocabulario básico del ciclo, tanto de forma oral como escrita. 2. Relacionar el concepto con la grafía y la pronunciación de la misma. 3. Pronunciar el vocabulario aprendido de la forma más correcta posible. 4. Reconocer y repetir la pronunciación del abecedario en inglés.
Destinatario: Alumnado de Ed. Primaria, ESO y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Autores: Javier Coco González e Isabel Lázaro Galindo.
6.6.14
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LA MIRADA ESPECIAL
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Descripción
Aplicación multimedia interactiva destinada al aprendizaje del inglés en las primeras edades, que enmarca la enseñanza del idioma dentro de un contexto que facilite aprendizajes significativos.
Se compone de diez temas de contenido lingüístico con dos niveles de dificultad, lo cual puede apreciarse tanto en el vocabulario como en la secuenciación de los juegos.
Los temas inciden en los centros de interés de la educación infantil: el colegio, el cuerpo, la ropa, la casa, la familia, los juguetes, la comida, el transporte, los animales domésticos y salvajes.
Cada uno de ellos está compuesto por cinco juegos: los dos primeros dedicados a la enseñanza del vocabulario activo y en los tres restantes el vocabulario aparece formando parte de expresiones sencillas. El programa –que no obliga a seguir un orden determinado– cuenta además con un sistema de evaluación y contadores de aciertos-fallos.
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- Abordar los siguientes contenidos: El inglés como vehículo de comunicación y juego; vocabulario relacionado con: colores, números, el colegio, el cuerpo, la ropa, la casa, la familia, los juguetes, la comida, el transporte, los animales domésticos y salvajes; expresiones sencillas en un contexto dado; vocabulario adicional en forma de órdenes concretas; estrategias de aprendizaje; orientación espacial; discriminación auditiva; memoria; motricidad fina; actitud receptiva en el aprendizaje del idioma; autonomía y confianza en las propias posibilidades.
Destinatario: Alumnado de Ed. Infantil, 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Autores: María Piedad Avello Fernández, Eugenio Álvarez Fernández, Soraya Anais de Andújar Andrés.
4.6.14
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LA MIRADA ESPECIAL
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Descripción
Diccionario Richmond de inglés-español en línea.
Permite tres tipos de búsqueda: "Todas": todas las entradas que contengan simultáneamente la palabra o palabras introducidas; "Cualquiera": todas las entradas que contengan alguna palabra de las indicadas; y "Acotada": permite escribir una expresión de búsqueda mediante operadores lógicos.
También se puede seleccionar el formato de presentación: "Largo": se muestra la entrada y la palabra en contexto; y "Corto": sólo se muestran las entradas.
Existen seis formas de ordenar: "Pertinencia": resultados ordenados según el grado de adecuación a la pregunta formulada, con los más exactos al principio de la lista; "Orden del resultado (A-Z)"; "Pertinencia (ascendente)": en orden inverso a su grado de adecuación a la pregunta formulada, con los resultados más exactos al final de la lista; "Orden del resultado (Z-A)".
Al lado de cada entrada se muestran unos pequeños iconos que representan la pertinencia de la entrada mostrada, y la pantalla nos la entrada con sus acepciones, locuciones, sinónimos, usos, refranes...
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- Abordar los contenidos propios de un diccionario bilingüe, con el valor añadido de la presentación contextual y las referencias a proverbios, refranes...
Destinatario: Alumnado de 1º y 2º de ESO.
Autoría: Grupo de Ediciones Santillana.
3.6.14
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Por
LA MIRADA ESPECIAL
Primaria 5º - 6º: Inglés
Título
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Resumen
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A lo largo del recurso se tratarán aspectos importantes sobre la descripción física de las personas y sobre su personalidad, practicando a través de diferentes ejercicios y tareas su vocabulario específico.
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En este recurso se tratará vocabulario específico sobre animales, clasificándose en tres grupos: animales salvajes, de granja y domésticos.
Esta secuencia didáctica se trabajará de forma colaborativa y participativa. Para que el trabajo sea óptimo, es preciso seguir las pautas y orientaciones que en cada actividad se indican teniendo siempre presente las fuentes de información que se proponen.
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Se trabajará con el vocabulario específico de la Navidad, así como las costumbres de esta festividad. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
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Se tratarán aspectos importantes sobre el clima, el cambio climático y se reflexionará acerca del efecto invernadero y algunas formas para mejorar el medio ambiente. A través de herramientas específicas, se aprenderá a elaborar e interpretar un climograma. Y, sobre todo, se aprenderá cómo hablar de esta temática en inglés.
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Se trabajará con el vocabulario específico sobre prendas de vestir, complementos y tiendas, elaborando oraciones en las que se utilice dicho vocabulario. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
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A lo largo de este recurso se trabajará con el vocabulario relacionado con el léxico de las festividades, así como para dar una dirección o indicar el lugar donde se realizan, practicando a través de diferentes ejercicios y tareas su vocabulario específico.
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Se trabajará con el vocabulario específico sobre los alimentos, creando situaciones comunicativas en las que se utilice dicho vocabulario. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
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Se trabajará con el vocabulario específico sobre el cuerpo humano, elaborando oraciones en las que se utilice dicho vocabulario. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
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A lo largo del recurso se tratarán aspectos importantes como las actividades a realizar en el tiempo libre, practicando a través de diferentes ejercicios y tareas con su vocabulario específico.
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A lo largo del recurso se tratarán aspectos importantes sobre los gustos y preferencias personales, la descripción de una persona a nivel físico y personal, así como las relaciones de parentesco y personales que se dan entre las personas. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico, como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
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| Numbers |
A lo largo del recurso se trabajará con el vocabulario específico sobre los números, elaborando oraciones en las que se utilice dicho vocabulario. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
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| People and Jobs |
A lo largo de este recurso se trabajará con el vocabulario relacionado con profesiones, establecimientos y lugares de una localidad. Asimismo, se presentarán las preposiciones de lugar utilizadas para localizar en una ciudad, mapa o esquema diversos lugares, personas y edificios, ofreciendo recursos para aprender a formular preguntas así como a dar instrucciones para llegar a estos lugares.
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| Space |
A lo largo del recurso se trabajará con el vocabulario específico sobre el Universo. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
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| Tourism in my city |
A lo largo del recurso se trabajará con el vocabulario específico del turismo, se estudiará como utilizar correctamente los verbos en imperativo. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
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| Transport |
A lo largo del recurso se tratarán aspectos relacionados con los medios de transporte y su vocabulario específico. Se aprenderá a elaborar oraciones simples que incorporen estructuras comparativas así como la estructura de presente continuo para exponer planes de futuro. Y, sobre todo, se aprenderá cómo hablar de esta temática en inglés.
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15.6.13
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LA MIRADA ESPECIAL
Hoy 15 de junio, Pupitre lanza nuevos
cuadernos de vacaciones, dirigidos a niños de Educación Infantil y 1º, 2º o 3º
de Primaria. Desde su lanzamiento el pasado 14 de diciembre, la aplicación Pupitre se sitúa entre
las aplicaciones más populares del AppStore en la categoría Educación con más
de 155.000 descargas.
Nota de Prensa: Madrid, 13 de junio 2013.
Durante las vacaciones es importante que los niños sigan practicando y
repasando lo que han aprendido durante el año. Pupitre, la aplicación educativa de Santillana, lanza sus
cuadernos de verano para iPad para que en la playa, en el campo o de viaje, los
niños puedan estudiar y repasar de forma diferente, mucho más divertida y
lúdica, en sus dispositivos. A partir del 15 de junio estará disponible dentro
de la aplicación Pupitreuna
nueva colección de cuadernos, cuyos contenidos están orientados al repaso de
los principales conceptos que se han visto durante el curso.
Desde la librería de la aplicación se podrán descargar los cuadernos de
vacaciones clasificados por curso para repasar los conceptos que aprenden en
clase los niños desde Educación Infantil a 3º de Primaria.
Dentro de cada cuaderno se proponen actividades de repaso de las principales
materias: Matemáticas, Ciencias y Lengua. Los animales, los números, las
sílabas, las divisiones o los elementos que componen el paisaje son algunas de
las temáticas que se pueden practicar en las nuevas fichas, que, también,
vienen contextualizadas con una temática veraniega y un diseño divertido.
Summer is a great time to learn
English!
También estará disponible una serie de cuadernos de vacaciones para repasar
Inglés durante el verano. Dentro se incluyen actividades donde los niños podrán
adquirir vocabulario, aprender pronunciación y practicar la gramática de forma
lúdica.
Estos cuadernos cuentan con un mayor número de fichas con actividades llenas de
juegos y premios que refuerzan el aprendizaje en un entorno interactivo y
divertido, que también fomenta la creatividad. Al completar correctamente cada
ejercicio se desbloquearán divertidos premios, como pegatinas, elementos para
el avatar y nuevos escenarios veraniegos.
Pupitre, una de las aplicaciones
educativas estrella para tabletas de Santillana
La aplicación Pupitre permite
reforzar las competencias fundamentales de los niños y desarrollar sus
habilidades intelectuales paso a paso de manera entretenida, gracias a una
interfaz moderna y cercana a los niños de 3 a 10 años, que resulta sencilla e
intuitiva, fácil de usar y motivadora, ya que está llena de retos, premios y
otras sorpresas que convierten la práctica de lo aprendido en un verdadero
juego. Se pueden descargar las fichas educativas que mejor se adapten al nivel
de estudio de cada niño-usuario de acuerdo a la materia en la que quiera
profundizar y a su edad. Cada ficha está ordenada por tema y edad, y ofrece una
gran variedad de actividades, desde colorear y unir con flechas hasta aprender
los huesos del cuerpo o hacer sumas de varios sumandos. A medida que el niño
completa con éxito las fichas, va ganando nuevos premios virtuales que podrá
utilizar en los apartados “dibujo libre” o “escenarios” de la aplicación.
Cada usuario de Pupitre puede crear su propio perfil, comprar sus
fichas de estudio y guardarlas en su biblioteca personal. Además, los padres
pueden crear hasta 4 perfiles distintos personalizados para cada uno de sus
hijos en un mismo dispositivo.
Con Pupitre, Santillana
digital suma más de 100 aplicaciones educativas a su catálogo, la mayoría de
ellas disponibles para iPhone, iPad, Android y Windows8.
El auge de las aplicaciones
educativas.
Un reciente estudio, elaborado por la Online Bussiness School (OBS) sobre El uso y equipamiento de nuevas tecnologías en los
hogares 2012, demuestra la fuerte penetración de las tabletas en el
mercado español. Desde el lanzamiento del primer iPad hace poco más de dos
años, estos dispositivos ya han entrado en el 6,2% de los hogares de nuestro
país. El uso de estas nuevas herramientas de ocio se está generalizando en
Europa a gran velocidad y el sector de la educación ha entendido las
oportunidades que brindan estos aparatos móviles.
Los padres, en un principio bastante escépticos frente a las tabletas y
teléfonos inteligentes, están descubriendo las posibilidades que ofrecen las
nuevas aplicaciones educativas para el desarrollo intelectual de sus hijos si
se usan de forma adecuada. Así lo confirma el informe del Joan Ganz Cooney
Center de Nueva York, Learning: Is
there an app for that?
Visitar la página web de Pupitre y
descargar la aplicación para iPad
