23.5.13
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LA MIRADA ESPECIAL
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Descripción
Aplicación interactiva, con un carácter marcadamente lúdico, que trata un importante conjunto de contenidos de Educación Física en la Educación Primaria.
A cada nivel le corresponde un espacio de juego: Diverland (primer ciclo), Ludoland (segundo ciclo) y Moviland (tercer ciclo), concebidos como «mundos de diversión y color» en el que se juega sobre habilidades y conocimientos relacionados con el ejercicio físico, los hábitos de higiene, la alimentación y las capacidades motrices.
Los puzles, laberintos, sopas de letras, ejercicios de relación, simulación de juegos y deportes... incluyen también explicaciones interactivas adaptadas a diferentes grados de dificultad.
En la sección "profesores", además de guías didácticas, se incluyen varias herramientas y documentos de utilidad, entre los que destacan la FIT-calculadora (cálculo del percentil para la batería de condición física EUROFIT), fichas de seguimiento y boletines evaluativos. Para el tercer ciclo, se ofrece un catálogo ilustrado de juegos relacionados con las disciplinas deportivas.
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Autor/es o Institución responsable:
| Fernando Posada Prieto |
Editor:
| ITE, webmaster@ite.educacion.es,
Ministerio de Educación |
Derechos de autor:
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Creative Commons: Reconocimiento - No comercial -
Compartir bajo la misma licencia
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31.12.11
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LA MIRADA ESPECIAL
El juego que os presento hoy, se compone de una escena principal que simula un aula con tres rincones donde el alumno podrá acceder a distintas actividades relacionadas con conceptos espaciales. En cada rincón se trabajarán conceptos diferentes.
Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Mantener la atención durante la realización de actividades relacionadas con conceptos espaciales.
- Discriminar conceptos espaciales.
- Discriminar conceptos arriba/abajo, delante/detrás, alrededor.
- Colocar correctamente los objetos atendiendo a las instrucciones sin precipitarse en la respuesta.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
30.12.11
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LA MIRADA ESPECIAL
El juego que os presento a continuación, consiste en un laberinto visto desde arriba y tres posibles salidas. Cada salida lleva a un lugar al que el alumno tendrá que dirigirse según las instrucciones orales. Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Mantener la atención durante la realización de actividades relacionadas con orientación espacial tipo laberintos.
- Focalizar la atención para elegir el camino correcto que nos lleva a un lugar determinado en un laberinto.
- Discriminar conceptos arriba-abajo, derecha-izquierda.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
28.12.11
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LA MIRADA ESPECIAL
El juego que os presento a continuación, consiste en un plano sencillo de un camino a recorrer con calles e indicaciones verbales que el alumno tendrá que seguir para llegar al sitio deseado. Refuerzo positivo al final. Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Mantener la atención durante la realización de una actividad.
- Desarrollo de la memoria visual.
- Comprender instrucciones orales sobre conceptos espaciales.
- Aprender a localizar objetos en un plano.
- Memorizar las secuencias para reproducirlas después.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
27.12.11
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LA MIRADA ESPECIAL
En el juego que os presento a continuación, el alumn@ tendrá que ordenar secuencias de la vida cotidianas relacionadas con tareas del hogar (poner-recoger la mesa, antes y después del baño).
Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Mantener la atención durante la realización de una tarea sin precipitarse en las respuestas memorizando lo que observa.
- Memorizar el orden de una secuencia.
- Secuenciar correctamente los momentos de rutinas cotidianas, diferenciando claramente los conceptos antes y después.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
8.12.11
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LA MIRADA ESPECIAL
El juego que os presento hoy, tiene como objetivo trabajar la orientación espacio-temporal. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Mantener la atención durante la realización de actividades relacionadas con conceptos espaciales y temporales.
- Discriminar conceptos espaciales.
- Desarrollo de la memoria visual.
- Mantener la atención durante la realización de una tarea sin precipitarse en las respuestas memorizando lo que observa.
- Focalizar la atención en distintas imágenes para poder ordenarlas posteriormente.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
4.12.11
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LA MIRADA ESPECIAL
El juego que os presento a continuación, consiste en ordenar la historia del nacimiento de un pollito. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Mantener la atención durante la realización de actividades relacionadas con conceptos espaciales y temporales.
- Discriminar conceptos espaciales.
- Desarrollo de la memoria visual.
- Mantener la atención durante la realización de una tarea sin precipitarse en las respuestas memorizando lo que observa.
- Focalizar la atención en distintas imágenes para poder ordenarlas posteriormente.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
5.10.11
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LA MIRADA ESPECIAL
TEQ es un clic de conceptos básicos de Tiempo, Espacio y Cantidad o comparación.
Está dirigido a alumnos/as de 3, 4 y 5 años y opcionalmente a educación especial. Creado a base de imágenes fotográficas y soporte sonoro que hacen las actividades muy atractivas.
La aplicación tiene como objetivo fijar los conceptos básicos que se trabajan e iniciarse en la lectoescritura de palabras mediante el sonido. También pretende que los niños y las niñas relacionen las imágenes con el sonido. Los conceptos trabajados en los 9 paquetes de actividades son:
| Tiempo | Espacio | Cantidad |
| 3 años | día/noche
siempre/nunca | arriba/abajo
dentro/fuera | lleno/vacío
igual/diferente |
| 4 años | primera/última
rápido/lento | encima/debajo
arriba/abajo
delante/atrás | grande/mediano/pequeño
muchas/pocas
más que/menos que |
| 5 años | mañana/tarde
ayer/hoy/mañana
antes/después | derecha/izquierda
alrededor/enmedio
más cerca/más lejos | largo/corto
mitad/entero
ancho/estrecho |
Autor del Proyecto JCLIC:
Enric J. López 
, Imma Palahí y Maria Borrell Voz: Nil López
Para practicar, haz clic AQUÍ. Para descargar el proyecto, haz clic AQUÍ.
Para visualizar el proyecto necesitáis el software de Java, os dejo un enlace:
JAVA
4.10.11
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LA MIRADA ESPECIAL
Conjunto de actividades dirigidas a Educación Especial donde se trabajan los siguientes conceptos básicos:
- Colores
- Formas
- Grande
- Encima-Debajo
- Delante-Detrás
- Ancho-Estrecho
Autor del Proyecto JCLIC:
Celestino Arteta y José Mª. García
Para practicar, haz clic AQUÍ. Para descargar el proyecto, haz clic AQUÍ.
Para visualizar el proyecto necesitáis el software de Java, os dejo un enlace: JAVA
26.4.11
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LA MIRADA ESPECIAL
En el menú inicial aparece una paleta de dibujo con distintos colores y un lápiz. La actividad da la posibilidad de elegir un color de la paleta y dibujar lo que el alumno-a desee. Para ello, ha de utilizar las ocho flechas que apuntan en distinta dirección, que permiten que el niño-a se desplace en distintas direcciones. El resultado puede ser impreso. La actividad requiere que el alumno-a, seleccione el color y la dirección. En función de esto, podrá dibujar libremente el objeto que desee. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI). Alojado en el portal Wikisaber.es Tu Colegio 2.0. • Desarrollar la psicomotricidad.
• Adquirir coordinación espacio-temporal.
• Controlar el esquema corporal y la orientación espacial.
• Mejorar la creatividad.
Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
29.1.11
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LA MIRADA ESPECIAL
El menú inicial muestra un pequeño topo y una lombriz. El objetivo es que el roedor recorra el espacio en distintas direcciones para atrapar a la lombriz. En el lado izquierdo aparecen una serie de menús:
1. Introducir acción: sirve para seleccionar si el giro se produce hacia la derecha, hacia la izquierda o hacia delante, y si es de 90, 135 ó 180 grados.
2. El comando “Ayuda de ángulo”: sirve para ver el ángulo necesario para alcanzar el objetivo.
3. “Cambiar nivel”: para cambiar a niveles de dificultad distintos.
La actividad requiere que el alumno-a, realice los giros necesarios para que el topo se coma a la lombriz. Para ello, ha de seleccionar el tipo de giro y los grados y que permitirán que suba, baje o se desplace a la derecha, izquierda o hacia adelante. Finalmente, aparecerá el número de movimientos empleados para terminar el juego.
También puede seleccionar tres niveles: fácil, medio o difícil. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI). Alojado en el portal Wikisaber.es Tu Colegio 2.0. • Desarrollar la psicomotricidad.
• Adquirir coordinación espacial.
• Controlar el esquema corporal y la orientación espacial.
• Introducir el concepto de ángulo y giro.
Destinatario: Alumnado del 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
17.1.11
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LA MIRADA ESPECIAL
En el menú inicial presenta una red de araña y un conjunto de moscas. En el lado superior izquierdo muestra dos menús:
1. Introducir acción: sirve para seleccionar la dirección del giro: hacia la derecha, hacia la izquierda o hacia delante, así como para seleccionar la opción de empezar de nuevo.
2. Introducir giro: sirve para seleccionar la distancia.
En el lado superior derecho encontramos dos menús de ayuda que permiten ver la distancia y el ángulo necesarios para que la araña pueda moverse. Con estas herramientas se puede girar a la araña 45º, 90º, 135º ó 180º. La actividad requiere que el alumno-a realice los giros necesarios para que la araña se coma a los insectos. Para ello, ha de seleccionar el tipo de giro y los grados que permitirán que suba, baje o se desplace a la derecha, a la izquierda o hacia adelante. Finalmente, aparecerá el número de movimientos empleados para el juego. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI). Alojado en el portal Wikisaber.es Tu Colegio 2.0.
• Desarrollar la psicomotricidad.
• Adquirir coordinación espacial.
• Controlar el esquema corporal y la orientación espacial.
• Introducir el concepto de ángulo y giro.
Destinatario: Alumnado del 2º Curso del 2º Ciclo de Ed. Primaria, 1º Curso del 3º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
