"LA MIRADA ESPECIAL": TALLER DE POESÍAS

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Taller de Poesías de Federico García Lorca (ARASAAC)

20.5.13 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Finalidad:

Mejorar su conciencia fonológica (lenguaje oral y escrito), su caligrafía, y su vocabulario.
Adecuar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, adaptándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y a los diferentes interlocutores.
Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás y enriqueciendo sus posibilidades comunicativas en la medida en que se ajusta a contextos concretos cada vez más amplios.
Comprender, reproducir y recrear algunos textos orales, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.

Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

Éxito en el Recital Flamenco "Homenaje a F. G. Lorca"

1.6.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

ÉXITO EN EL RECITAL FLAMENCO “HOMENAJE A FEDERICO GARCÍA LORCA” A CARGO DE LOS ALUMNOS Y PROFESORES DEL COLEGIO PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES A BENEFICIO DE CÁRITAS PARROQUIAL

El Recital de Flamenco “Homenaje a Federico García Lorca” vuelve a representarse con éxito. En esta ocasión, los Salones Parroquiales fueron el lugar elegido para poner en escena, esta obra musical, que corrió a cargo de los alumnos y profesores del Colegio Parroquial Nuestra Señora de las Nieves, a beneficio de Cáritas Parroquial.

Con motivo del 75 aniversario de la muerte de Federico García Lorca, el centro educativo Nuestra Señora de las Nieves, inició a principios de curso, un proyecto, para conocer y estudiar la vida y obra de este poeta universal granaíno. Como cierre a este proyecto, los alumnos y profesores lo han celebrado con la puesta en escena, de una obra musical. Se trata de un recital flamenco “Homenaje a Federico García Lorca”, en el que se unen poesía y flamenco. En el día de ayer jueves, este espectáculo se volvió a representar, pero esta vez, en los Salones Parroquiales. Los protagonistas de esta obra son: Manuel Moreno, Cristina Pozo, Marcos Cid, Ana Calvente y Carmen Escudero. Al cante, Paco Navas y Andrea Soyo. Al toque, Fernando Larios, Francisco Manuel y Félix Escudero. Al compás y palmas, Juan José Arriaza, Concha Parrales, Efraín Duque. En cuanto al baile, Carmen, Cristina, Teresa, Lucía, Marta, Marta Molina, Manuela, Ana y Yelena. Por último, el Corro de la Plazuela, estuvo formado, por Soledad, Luisa, Mari Carmen y niños de primaria.

En cuanto, a los poemas elegidos para el espectáculo, fueron los siguientes: “Los Segadores”, “Quererte como te quiero”, “Verde que te quiero verde”, “Baladílla de los tres ríos”, “Poema del Cante Jondo”, “Poema de la Soleá”, “Mi niña se fue a la mar”, “Cantan los niños”. Todos estos poemas lorquianos, cantados e interpretados con guitarra, en el que se tocó varios palos del flamenco, cuya dirección y adaptación de la obra, corrió a cargo de la profesora de este colegio, Concha Parrales. Por su parte, de la adaptación musical se encargaron Fernando Larios y Paco Navas.

Todo lo recaudado, entre la función de ayer y hoy, irá destinado a Cáritas Parroquial.

Fuente: RTVLOSPALACIOS

Os dejo un enlace de la noticia en RTV Los Palacios:

http://youtu.be/9G_FJgxiWBw?t=16m30s

"LORCA Y EL FLAMENCO"

24.5.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Federico García Lorca, poeta granadino de la Generación del 27 (1927), ha sido uno de los poetas que más ha aportado al flamenco. Siempre se sintió atraído por lo popular, que es lo que inspira algunos de sus libros, especialmente el Romancero Gitano (1928) y el Poema del Cante Jondo (1931). También se manifiesta este sabor flamenco y gitano en sus obras teatrales, especialmente en Bodas de Sangre (1933), Yerma (1934) y La Casa de Bernarda Alba (1939).

El afán de García Lorca porque no se perdieran las tradiciones populares, entre ellas la tradición del cante jondo gitano, le llevó a convocar junto a Manuel de Falla el I Concurso de Cante Jondo, celebrado en Granada en junio de 1922.

Son muchos los cantaores flamencos que han tratado de recrear la fuerza, la pasión y la tragedia de sus versos escogiendo poemas del gran poeta granadino: Camarón, Carmen Linares, Enrique Montoya, Enrique Morente, Juanito Valderrama, Lola Flores, Lole y Manuel, Manzanita, Pata Negra, Pepe Marchena…

Pero fue el propio Lorca, mucho antes, uno de los primeros en entender que la cultura debía acercarse a lo popular y así, él se acercó al flamenco. En primer lugar, el propio poeta recopiló canciones populares, entre las que se encontraban letras gitanas y flamencas y que reunió en su Colección de Canciones Populares Antiguas.

Entre esas canciones tradicionales se encontraban lastonadillas, bulerías, jaleos, seguidillas… que el propio Lorca grabó en 1931 acompañando con el piano a La Argentinita.

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Ayer, tuvo lugar un maravilloso espectáculo realizado por alumn@s y profesores de nuestro centro. "LORCA Y EL FLAMENCO", Homenaje a Federico García Lorca (cante, toque, baile, percusión, teatro y montaje audiovisual). Adaptación de sus poemas a distintos palos flamencos. El objetivo es educar a las nuevas generaciones en nuestro arte "el Flamenco".
Se realizaron 2 funciones para los alumn@s y padres de nuestro centro.

A continuación, os muestro un par de fotos del espectáculo.

El que canta en el centro es un servidor.

Soy un apasionado del Flamenco.

Félix (Palmero), Juanjo (Percusión), Andrea (Cante), Yo (Cante), Fernando Larios (Guitarra) y Francisco Manuel (Palmero)
En segunda fila, se encuentra el alma mater del proyecto: Conchi Parrales.

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Gracias a la repercusión y el éxito que ha tenido el recital, se realizarán dos funciones a beneficio de Cáritas Parroquial, es decir, para los más necesitados económicamente de nuestro pueblo.

Musical Flamenco: "LORCA Y EL FLAMENCO" a beneficio de Cáritas Parroquial. (Teatro, Cante, Toque, Percusión, Baile, montaje visual).

-Jueves 31 de Mayo y Viernes 1 de Junio a las 21:00 h.

-Lugar: Salones Parroquiales.

-Organiza: Colegio Parroquial Ntra. Sra. de las Nieves.

-Precio entrada: 3€.

-Venta de entradas: Fernando Larios, Paco Navas, Luis Lucas, Conchi Parrales.

MARIPOSA (ARASAAC)

7.5.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

*Os propongo nuevas fichas que forman parte de un Taller de Poesías y tienen como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos para el aprendizaje de la lectoescritura: lectura comprensiva, expresión oral y escrita, vocabulario y discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Con motivo del Proyecto colaborativo que estamos realizando en el centro sobre:"Vida y obra de Lorca", estamos adaptando con pictogramas poemas de Federico García Lorca para los alumn@s del aula de apoyo a la integración.

Finalidad:

Mejorar su conciencia fonológica (lenguaje oral y escrito), su caligrafía, y su vocabulario.
Adecuar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, adaptándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y a los diferentes interlocutores.
Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás y enriqueciendo sus posibilidades comunicativas en la medida en que se ajusta a contextos concretos cada vez más amplios.
Comprender, reproducir y recrear algunos textos orales, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.

Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

MARIPOSA (ARASAAC)

"VIDA Y OBRA DE LORCA" CDP Ntra. Sra. de las Nieves

5.5.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Con motivo del Proyecto colaborativo que estamos realizando en el centro sobre: "Vida y obra de Lorca", los alumn@s de Ed. Infantil y del 1º Ciclo de Ed. Primaria, han realizado ilustraciones y carteles sobre Federico García Lorca.

Para ver el vídeo realizado con Photopeach, haz clic en play

CANCIÓN PRIMAVERAL (ARASAAC)

2.5.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Con motivo del Proyecto colaborativo que estamos realizando en el centro sobre:"Vida y obra de Lorca", estamos adaptando con pictogramas poemas de Federico García Lorca para los alumn@s del aula de apoyo a la integración.

Finalidad:

Mejorar su conciencia fonológica (lenguaje oral y escrito), su caligrafía, y su vocabulario.
Adecuar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, adaptándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y a los diferentes interlocutores.
Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás y enriqueciendo sus posibilidades comunicativas en la medida en que se ajusta a contextos concretos cada vez más amplios.
Comprender, reproducir y recrear algunos textos orales, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.

Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

CANCIÓN PRIMAVERAL (ARASAAC)

CANCIÓN CHINA EN EUROPA (ARASAAC)

1.5.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

*Os propongo nuevas fichas que forman parte de un Taller de Poesías y tienen como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos para el aprendizaje de la lectoescritura: lectura comprensiva, expresión oral y escrita, vocabulario y discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Con motivo del Proyecto colaborativo que estamos realizando en el centro sobre:"Vida y obra de Lorca", estamos adaptando con pictogramas poemas de Federico García Lorca para los alumn@s del aula de apoyo a la integración.

Finalidad:

Mejorar su conciencia fonológica (lenguaje oral y escrito), su caligrafía, y su vocabulario.
Adecuar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, adaptándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y a los diferentes interlocutores.
Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás y enriqueciendo sus posibilidades comunicativas en la medida en que se ajusta a contextos concretos cada vez más amplios.
Comprender, reproducir y recrear algunos textos orales, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.

Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

CANCIÓN CHINA EN EUROPA (ARASAAC)

CANCIONCILLA SEVILLANA (ARASAAC)

30.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

*Os propongo nuevas fichas que forman parte de un Taller de Poesías y tienen como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos para el aprendizaje de la lectoescritura: lectura comprensiva, expresión oral y escrita, vocabulario y discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Con motivo del Proyecto colaborativo que estamos realizando en el centro sobre:"Vida y obra de Lorca", estamos adaptando con pictogramas poemas de Federico García Lorca para los alumn@s del aula de apoyo a la integración.

Finalidad:

Mejorar su conciencia fonológica (lenguaje oral y escrito), su caligrafía, y su vocabulario.
Adecuar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, adaptándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y a los diferentes interlocutores.
Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás y enriqueciendo sus posibilidades comunicativas en la medida en que se ajusta a contextos concretos cada vez más amplios.
Comprender, reproducir y recrear algunos textos orales, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.

Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

CANCIONCILLA SEVILLANA (ARASAAC)

PUEBLO (ARASAAC)

29.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

*Os presento nuevas fichas que forman parte de un Taller de Poesías y tienen como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos para el aprendizaje de la lectoescritura: lectura comprensiva, expresión oral y escrita, vocabulario y discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Finalidad:

Mejorar su conciencia fonológica (lenguaje oral y escrito), su caligrafía, y su vocabulario.
Adecuar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, adaptándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y a los diferentes interlocutores.
Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás y enriqueciendo sus posibilidades comunicativas en la medida en que se ajusta a contextos concretos cada vez más amplios.
Comprender, reproducir y recrear algunos textos orales, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.

Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

PUEBLO (Arasaac)

CANCIÓN CANTADA (ARASAAC)

28.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

*Os presento un nuevo poema que forma parte de un Taller de Poesías y tiene como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos para el aprendizaje de la lectoescritura: lectura comprensiva, expresión oral y escrita, vocabulario y discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Con motivo del Proyecto colaborativo que estamos realizando en el centro sobre: "Vida y obra de Lorca", estamos adaptando con pictogramas poemas de Federico García Lorca para los alumn@s del aula de apoyo a la integración.

Finalidad:

Mejorar su conciencia fonológica (lenguaje oral y escrito), su caligrafía, y su vocabulario.
Adecuar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, adaptándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y a los diferentes interlocutores.
Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás y enriqueciendo sus posibilidades comunicativas en la medida en que se ajusta a contextos concretos cada vez más amplios.
Comprender, reproducir y recrear algunos textos orales, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.

Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

CANCIÓN CANTADA (ARASAAC)

CARACOLA (ARASAAC)

27.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

*Os propongo nuevas fichas que forman parte de un Taller de Poesías y tienen como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos para el aprendizaje de la lectoescritura: lectura comprensiva, expresión oral y escrita, vocabulario y discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Con motivo del Proyecto colaborativo que estamos realizando en el centro sobre:"Vida y obra de Lorca", estamos adaptando con pictogramas poemas de Federico García Lorca para los alumn@s del aula de apoyo a la integración.

Finalidad:

Mejorar su conciencia fonológica (lenguaje oral y escrito), su caligrafía, y su vocabulario.
Adecuar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, adaptándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y a los diferentes interlocutores.
Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás y enriqueciendo sus posibilidades comunicativas en la medida en que se ajusta a contextos concretos cada vez más amplios.
Comprender, reproducir y recrear algunos textos orales, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.

Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

CARACOLA (ARASAAC)

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El Blog que os presento ha sido creado en el marco del Plan Escuela TIC 2.0, y su finalidad es aportar recursos para el profesorado y para el alumnado de los distintos niveles educativos, así como material adaptado con pictogramas de ARASAAC para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Este blog colabora con el Portal ARASAAC y forma parte de la Red de Buenas Prácticas Educativas 2.0 del INTEF (Ministerio de Educación) y del Modelo de Excelencia Educativa (EFQM 300+) en Educación y Formación.

Por último, comentaros que durante este tiempo he aprendido a valorar miles de “pequeñas cosas” que en otra especialidad de la enseñanza pasarían desapercibidas. Tal vez no sea sólo yo el que enseña, no, también yo aprendo. Aprendo de la sonrisa por el trabajo bien hecho, del empeño porque las cosas salgan bien, de las disculpas ante las posibles equivocaciones, del mañana lo volveremos a intentar… La Mirada Especial, es posible, gracias a ell@s, a mis alumn@s, de los que cada día recibo con sorpresa “un regalo muy especial”.