23.6.14
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LA MIRADA ESPECIAL
Los Juegos Olímpicos u Olimpiadas son eventos deportivos multidisciplinarios en los que participan atletas de diversas partes del mundo. Existen dos tipos: los Juegos Olímpicos de Verano y los Juegos Olímpicos de Invierno, que se realizan con un intervalo, entre ellos, de cuatro años. La organización encargada de la realización de los mismos es el Comité Olímpico Internacional (por su abreviatura, COI).
Los Juegos Olímpicos actuales se inspiraron en los del siglo VIII a.C, organizados por los antiguos griegos en la ciudad de Olimpia. En el siglo XIX, surgió la idea de realizar unos eventos similares a los organizados en la Antigüedad. La primera edición de los llamados Juegos Olímpicos de la Era Moderna se realizó en Atenas, capital de Grecia. Desde aquella oportunidad, los Juegos Olímpicos de Verano han sido realizados cada cuatro años en diversas partes del planeta.
Desde el INTEF nos recomiendan algunos recursos y páginas de interés para desarrollar el tema en las aulas.
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5.6.14
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LA MIRADA ESPECIAL
El Día Mundial del Medio Ambiente es uno de los principales vehículos que las Naciones Unidas utilizan para fomentar la sensibilización mundial sobre el medio ambiente y promover la atención y acción política al respecto.
Los objetivos son darle una cara humana a los temas ambientales, motivar que las personas se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo, promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, la cual garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más prospero y seguro.
"Si supiera que el mundo se ha de acabar mañana, aun así plantaría un árbol".
Martin Luther King, Jr.
Destacamos de manera especial el emocionante documental "Marea blanca" de la cineasta Isabel Coixet, sobre los voluntarios que ayudaron a limpiar el chapapote de la catástrofe del Prestige.
Desde el INTEF nos recomiendan algunos recursos y páginas de interés para desarrollar el tema en las aulas.
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27.5.14
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LA MIRADA ESPECIAL
El “Generador de Actividades Online” de INTERACIS es una
herramienta educativa para el Aula de PT totalmente gratuita y con la que
podrás crear, modificar y compartir con todos los pedagogos terapéuticos tantas
actividades educativas personalizadas como desees; todas ellas adaptadas tanto
a las características individuales como a los intereses y potenciales
educativos de cada uno de tus Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo (ACNEAE).
Actualmente, el Generador de
Actividades de Interacis ofrece la posibilidad de diseñar y descargar infinitas
actividades relacionadas con el área de Matemáticas de todos los cursos de
Educación Primaria, aunque en un breve periodo de tiempo la herramienta también
estará disponible para el área de Lengua Castellana y Literatura.
Asimismo, desde INTERACIS te
ofrecemos la posibilidad de innovar pedagógicamente con aquellos Alumnos con
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE) que posean Adaptaciones Curriculares Individuales (ACIS),
creando y compartiendo programas educativos personalizados entre los distintos
usuarios de nuestra plataforma.
Además, todas las Actividades que
decidas crear y compartir con el resto de pedagogos terapéuticos en INTERACIS
serán trasladadas automáticamente a un “Cuaderno
de Actividades Individualizado” para cada uno de tus alumnos, un espacio
donde podrás programar su óptimo acceso a los aprendizajes mínimos establecidos
a lo largo de todo el curso.
Tanto las “Actividades” como los
“Cuadernos de Actividades” que diseñes serán exportados a un documento PDF para
que puedas descargarlas e imprimirlas rápidamente.
Por si el usuario tuviera dudas
relativas al uso de la herramienta, el equipo de Interacis ha creado tres
videotutoriales de uso de la misma, así como un cuaderno de actividades de
muestra descargable por todos los usuarios registrados.
Por otro lado, tendrás acceso a
nuestra “Biblioteca de Recursos Social”,
una herramienta elaborada por los propios usuarios de INTERACIS, un lugar donde
podrás buscar, editar, descargar e imprimir aquellas actividades que más te
interesen y que mejor se adapten al ritmo de aprendizaje de cada uno de tus
alumnos.
Gracias
a vuestra creatividad e innovación, ampliaremos cada día nuestra Biblioteca de
Recursos Social, un espacio alimentado gracias a vuestra aportación pedagógica
donde tendréis siempre a vuestra disposición infinitas actividades, un lugar
donde compartir vuestro conocimiento educativo… En definitiva, vuestra
biblioteca y la de todos los pedagogos terapéuticos.
Interacis
es una iniciativa liderada por Vicente Molinero Claramunt, pedagogo terapéutico
de Valencia. El proyecto fue seleccionado e incubado en el programa Yuzz para
jóvenes emprendedores, una iniciativa de la Fundación Banesto en colaboración
con los Centros Europeos de Empresas Innovadoras (CEEI)
de toda España.
26.5.14
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LA MIRADA ESPECIAL
ACTUALIDAD: MUJERES EN LA HISTORIA DE LA CIENCIA. GANADORES DE EDUBLOGS
LOS CUADERNOS DE DIDACTALIA: NUEVOS CUADERNOS DE CALIGRAFÍA
Seguimos creando cuadernos de Didactalia, esta vez disponemos de dos nuevos cuadernos de caligrafía para trabajar con los pequeños la Grafomotricidad y las vocales y consonantes ( l, m, p, d, s, t, n, b, v, f, j, h) tanto en Pauta de Montessori como en Cuadrícula.
COLECCIONES DE DIDACTALIA: NUEVAS COLECCIONES DE MAPAS DE EAST MEDIA Y GRID-ARENDAL
Esta semana contamos con dos nuevas colecciones de mapas: Eastdock Media y Grid Arenal. Sonja Snoek, a quien seguro que conoces por los mapas de "Toporopa", es el autor de la primera de ellas, Eastdock Media, que contiene cerca de 400 mapas interactivos de diversos idiomas de varias "subcolecciones" (World Geography Games, Jeux de Géographie, etc.). La segunda colección, Grid Arenal, incluye cerca de 70 mapas para imprimir de zonas geográficas de todo el mundo.
SELECCIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DE DIDACTALIA: UNIDADES DIDÁCTICAS
A continuación te proponemos visitar una selección de unidades didácticas creadas por profesores para diversos niveles educativos y materias:
Unidades didácticas de Ciencias de la Naturaleza
-
Rafi Lozano elabora esta unidad didáctica con la finalidad de que los alumnos adquieran conceptos claves de los elementos básicos del aparrato digestivo.
-
Manuel Dorado, autor de este contenido, nos invita a trabajar con los alumnos este elemento cotidiana.
-
Roberto Pastor engloba en este recurso el trabajo del módulo de Ensayos biotecnológicos.
Unidades didácticas de Música
-
Santos Cámara plantea este trabajo con el propósito de dar a conocer este instrumento musical de la familia viento metal..
-
Unidad didáctica interactiva centrada en la enseñanza y el aprendizaje de los instrumentos musicales para educación infantil.
-
Miguel Ángel León elabora esta unidad didáctica para que los estudiantes puedan afianzar sus conocimientos sobre los instrumentos y la orquesta.
Unidades didácticas de Tecnología
-
Antonio Bueno trata en esta unidad el tema de los componentes pasivos, resistencias y condensadores, diodos y transistores.
-
Miguel Ángel González nos invita a conocer este protocolo de configuración dinámica de host.
El equipo de Didactalia
18.5.14
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LA MIRADA ESPECIAL
La celebración del Día Internacional de los Museos tiene su origen en la Cruzada de los Museos, campaña informativa organizada en 1951 por la UNESCO y el ICOM (International Council of Museums), con el propósito de crear conciencia del relevante papel que corresponde a los museos en la sociedad. En el año de 1977, durante la XII Conferencia General del ICOM en Leningrado, y considerando aquella iniciativa, fue elegido el 18 de mayo como el Día de los Museos.
Es una excelente oportunidad para propiciar la revalorización de los museos como espacios de cultura. Se pretende dirigir la atención de las instituciones de las que dependen y de los gobiernos hacia las funciones y necesidades de los museos, e incrementar el diálogo entre todos aquellos que, de una u otra forma, realizan una labor orientada hacia el conocimiento, la preservación y la difusión del patrimonio cultural.
El tema para el año 2014 es "Los vínculos creados por las colecciones de los Museos"
Desde el INTEF nos recomiendan algunos recursos y páginas de interés para desarrollar el tema en las aulas.
RECURSOS EDUCATIVOS EN EL PORTAL DEL INTEF
PÁGINAS DE INTERÉS
14.5.14
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LA MIRADA ESPECIAL
La comunidad educativa es sin duda uno de los sectores sociales clave en la contribución a la mejora de la calidad ambiental, tanto por su responsabilidad en la formación de los ciudadanos y ciudadanas como por la influencia que tiene en el resto de la sociedad.
La Junta de Andalucía concede una importancia especial a la integración de las cuestiones ambientales y educativas, al objeto de promover un compromiso por un cambio de perspectiva, de hábitos y de comportamientos encaminados a la búsqueda de una sociedad más justa y solidaria, preocupada por la calidad de su medio ambiente.
Para facilitar esta perspectiva ambiental en los centros educativos, la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio de la Junta de Andalucía pusieron en marcha en el año 1990 el Programa de Educación Ambiental ALDEA.
2.5.14
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LA MIRADA ESPECIAL
LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
y la Escuela Inclusiva
La teoría de las Inteligencias Múltiples es de gran ayuda en contextos de inclusión en los que se entiende que todos tenemos tantas capacidades como limitaciones y se valora a cada alumno en función de su diferencia. La apuesta de la escuela y su gran reto debe ser aprovechar esa diversidad para el enriquecimiento de cada uno y responder a las necesidades individuales eliminando todas las barreras de aprendizaje que existan para lograr un desarrollo integral.
MATERIAL DIDÁCTICO. Inteligencias Múltiples
30.4.14
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LA MIRADA ESPECIAL
Desde hace más de 15 años, el último miércoles del mes de abril se celebra el Día Internacional de Concienciación sobre el Ruido, con el propósito de promover el cuidado del ambiente acústico, la conservación de la audición y la concienciación sobre las molestias y daños que generan los ruidos.
Las actividades relacionadas con el Día Internacional sin Ruido en España están organizadas desde hace años por la Sociedad Española de Acústica con la colaboración de diferentes organismos públicos y entidades privadas.
Ya no podemos aceptar que el ruido sea un producto “natural” del desarrollo tecnológico, y en consecuencia se debe regular y controlar.
El ruido, como otros agentes contaminantes, produce efectos negativos en el ser humano, tanto fisiológicos como psicosomáticos, y constituye un grave problema medioambiental y social.
La lucha contra el ruido es una acción individual y colectiva. El ruido no lo hacen sólo los demás, sino que lo hacemos todos.
La lucha contra el ruido precisa, por tanto, de la concienciación y colaboración ciudadanas, así como de una implicación decidida y eficaz de las administraciones competentes, con una legislación y normativas adecuadas.
La Sociedad Española de Acústica invita este día a todos los centros escolares a desarrollar actos que ayuden a crear una mentalidad respetuosa con el medio ambiente acústico, y propone “60 segundos de Silencio”, a las 12 horas, para que cada uno pueda percibir el ambiente sonoro que le rodea.
RECURSOS DEL ITEF:
ENLACES EXTERNOS:
23.4.14
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LA MIRADA ESPECIAL
El 23 de abril es un día simbólico para la literatura mundial, ya que en este día y en el año de 1616 fallecieron personalidades como Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega. Igualmente se conmemora el nacimiento o muerte de otros autores prominentes como Maurice Druon, Haldor K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla y Manuel Mejía Vallejo.
La celebración de este día fue una decisión espontánea tomada en la Conferencia General de la UNESCO que se celebró en París en 1995, para rendir un homenaje universal a los libros y autores.
"Ventana abierta a la diversidad de las culturas y puente tendido entre las civilizaciones, vector de valores, de saberes, del sentido estético y de la imaginación, el libro es ante todo obra de la inteligencia, la creatividad y la cultura humanas: por ello enriquece el patrimonio inmaterial de la humanidad..." (Koïchiro Matsuura, Director General de la UNESCO).
Desde el INTEF destacamos algunos de los recursos y páginas de interés para desarrollar el tema en las aulas.
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PÁGINAS DE INTERÉS
22.4.14
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LA MIRADA ESPECIAL
El 22 de abril se celebra el Día Internacional de la Tierra. Se instauró para crear una conciencia común a los problemas medioambientales como la superpoblación, la producción de contaminación o la conservación de la biodiversidad. Su objetivo es subrayar la importancia del uso responsable de los recursos naturales de la Tierra así como de una educación ambiental.
El 22 de abril de 1970, el senador y activista ambiental Gaylord Nelson realizó la primera manifestación en favor de la creación de una agencia ambiental. Participaron miles de universidades, escuelas primarias y secundarias, además de cientos de comunidades. La presión social tuvo sus logros y el gobierno de Estados Unidos creó la Agencia de Protección Ambiental (Environmental Protection Agency) y proclamó una serie de leyes destinadas a la protección del medio ambiente.
Las Naciones Unidas reconocen que la Tierra y sus ecosistemas son el hogar de la humanidad. Asimismo, afirman que para alcanzar un justo equilibrio entre las necesidades económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y futuras es necesario promover la armonía con la naturaleza y la Tierra. Es por esto que se decidió designar el 22 de Abril como el “Día Internacional de la Madre Tierra”.
Desde el INTEF nos recomiendan algunos recursos y páginas de interés para desarrollar el tema en las aulas.
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21.4.14
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LA MIRADA ESPECIAL
Os presento una aplicación fantástica para desarrollar y afianzar la comprensión lectora. Muy úitl para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Trabajar la comprensión lectora a través del libro interactivo: "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha".
Destinatario: Alumnado de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
18.4.14
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LA MIRADA ESPECIAL
EL TRABAJO COOPERATIVO
como metodología para la Escuela Inclusiva
El aprendizaje cooperativo favorece la convivencia desde la aceptación de las diferencias, siendo una poderosa herramienta de integración, comprensión e inclusión, además de una metodología que trata de garantizar un aprendizaje de calidad.
MATERIAL DIDÁCTICO. El trabajo cooperativo
10.4.14
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LA MIRADA ESPECIAL
Os presento un nuevo blog que hemos creado en el Colegio para publicar las experiencias de nuestros alumn@s en este fantástico proyecto.
La finalidad de este Huerto Escolar es que sea el detonante
o punto de salida de una verdadera educación ambiental en la escuela,
entendiendo como educación ambiental el proceso interdisciplinar que debe
preparar para comprender las interrelaciones de los seres humanos entre sí y
con la naturaleza, enmarcándolo todo dentro de un proyecto educativo global.
QUE OBJETIVOS SE PRETENDEN:
- Sensibilizar hacia nuestra influencia en el medio,
el cuidado de la naturaleza y el equilibrio natural entre las diferentes
especies de plantas.
- Trabajar valores como la convivencia, la solidaridad
y el respeto.
- Adquirir conocimientos sobre el medio agrícola y
natural, sobre los distintos tipos verduras y hortalizas, su utilización y su
forma de crecimiento.
- Conocimiento y utilización de las herramientas y
útiles propios para el trabajo en la huerta.
- Elaboración de materiales curriculares y unidades
didácticas alrededor del huerto escolar.
- Y por último, reforzar las buenas costumbres en la
alimentación, favoreciendo el consumo de verduras frescas y variadas.
METODOLOGÍA EMPLEADA:
Las actividades del Huerto Escolar
favorecen el desarrollo de una metodología activa, participativa (Infantil,
Primaria y Secundaria), práctica y manipulativa que está basada en dos
principios didácticos fundamentales: el aprendizaje constructivo y el
aprendizaje significativo. De esta manera los alumnos estarán capacitados para
comprender las relaciones con el medio al cual pertenecen y dar respuestas de
forma activa, participativa y reflexiva a los problemas de su ámbito más
próximo.
Por último, en el 2º Ciclo de Infantil y
Primer Ciclo de Primaria la organización de los contenidos y actividades del
huerto escolar deberán hacerse de manera globalizada, puesto que los niños/as
no perciben el conocimiento de forma compartimentada sino globalmente.
QUE RESULTADOS SE ESTÁN OBTENIENDO:
Este proyecto ha facilitado un espacio de encuentro,
en el que familias (AMPA), profesores y alumnos, puedan compartir un espacio
donde trabajar juntos. Así mismo, ha posibilitado la Integración de los
conocimientos, habilidades y valores derivados del trabajo en el huerto en el
aprendizaje de los alumnos.
CONCLUSIONES:
El Huerto Escolar es un recurso educativo cada vez
más conocido y utilizado, como tal es evidente que deben prevalecer los
criterios pedagógicos sobre los agrícolas, que todo su planteamiento y tareas
han de tener sentido en aras a ayudarnos en nuestra actividad docente.
9.4.14
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LA MIRADA ESPECIAL
La FUNDACIÓN MAPFRE propone a los profesores profundizar en la metodología de las Inteligencias Múltiples a través de diferentes propuestas de gran impacto para todos los alumnos, que propondrán diferentes aproximaciones que favorecen la atención individualizada y la innovación educativa.
En una sociedad donde la Información y la Comunicación son el elemento clave del progreso y el desarrollo, nuestras Inteligencias deben saber usar las tecnologías a su favor y no en su contra. ¿Cómo podemos ayudar a nuestro cerebro múltiple a aprender a través de las TIC?
8.4.14
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LA MIRADA ESPECIAL
La FUNDACIÓN MAPFRE propone a los profesores profundizar en la metodología de las Inteligencias Múltiples a través de diferentes propuestas de gran impacto para todos los alumnos, que propondrán diferentes aproximaciones que favorecen la atención individualizada y la innovación educativa.
Aprovechar nuestras inteligencias al máximo y movilizarlas para resolver problemas de la vida diaria, nos lleva a ser más eficaces y resolutivos, en definitiva, nos ayudan a ser Competentes.
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