8.4.13
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LA MIRADA ESPECIAL
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Descripción
Sección de la web "Escuela de Padres" del ITE en la que se agrupan diversos materiales sobre temas de interés para las familias y que pueden facilitar la relación con los hijos.
En cada artículo se ofrece información general acompañada de consejos prácticos o sugerencias de intervención y/o prevención y así evitar que posibles problemas puedan aparecer.
Algunos de ellos están centrados en aportar a los padres ideas sobre cómo ayudar a los hijos a superar algunos temas importantes como la frustración, la educación sexual, la responsabilidad, las luchas de poder, etc.
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Autor/es o Institución responsable:
| Instituto de Tecnologías Educativas (ITE),
Ministerio de Educación |
Editor:
| ITE, webmaster@ite.educacion.es,
Ministerio de Educación |
22.2.12
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LA MIRADA ESPECIAL
Más de 100.000 internautas han visto el 'spot' solidario de Migueláñez a favor de personas con discapacidad intelectual.
La II Campaña Sonrisas Dulces puesta en marcha por la empresa de dulces Migueláñez para recaudar fondos destinados a la Fundación Carmen Pardo-Valcarce ha obtenido el respaldo de más de 100.000 internautas que ya "han roto etiquetas" en favor de la inclusión laboral de las personas con discapacidad intelectual.
22.1.12
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LA MIRADA ESPECIAL
En el juego que os presento hoy, se presenta un modelo previamente, y el alumno deberá memorizar y seleccionar objetos. Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Se puede usar después de explicar los conceptos claves en clase o se puede dejar que los alumnos realicen la unidad y posteriormente repasar o aclarar los contenidos en clase.
- El profesor puede decidir si utiliza la parte de evaluación de la unidad como ejercicio de autoevaluación o como ejercicio de evaluación final para el que fue diseñado originalmente.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
20.1.12
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LA MIRADA ESPECIAL
En el juego que os presento, se presentan series de objetos que el alumno debe continuar para que sean exactamente iguales al modelo. Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Se puede usar después de explicar los conceptos claves en clase o se puede dejar que los alumnos realicen la unidad y posteriormente repasar o aclarar los contenidos en clase.
- El profesor puede decidir si utiliza la parte de evaluación de la unidad como ejercicio de autoevaluación o como ejercicio de evaluación final para el que fue diseñado originalmente.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
19.1.12
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LA MIRADA ESPECIAL
En el juego que os presento, el alumno ante una serie de objetos presentada previamente, deberá restablecer el orden para que sean exactamente iguales al modelo. Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Se puede usar después de explicar los conceptos claves en clase o se puede dejar que los alumnos realicen la unidad y posteriormente repasar o aclarar los contenidos en clase.
- El profesor puede decidir si utiliza la parte de evaluación de la unidad como ejercicio de autoevaluación o como ejercicio de evaluación final para el que fue diseñado originalmente.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
18.1.12
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LA MIRADA ESPECIAL
En el juego que os presento hoy, se muestran objetos incompletos o partes de unos objetos. El alumno debe reconocer de qué se trata. Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Se puede usar después de explicar los conceptos claves en clase o se puede dejar que los alumnos realicen la unidad y posteriormente repasar o aclarar los contenidos en clase.
- El profesor puede decidir si utiliza la parte de evaluación de la unidad como ejercicio de autoevaluación o como ejercicio de evaluación final para el que fue diseñado originalmente.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
17.1.12
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LA MIRADA ESPECIAL
En el juego que os presento hoy, se muestran objetos incompletos o partes de unos objetos. El alumno debe reconocer de qué se trata. Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Se puede usar después de explicar los conceptos claves en clase o se puede dejar que los alumnos realicen la unidad y posteriormente repasar o aclarar los contenidos en clase.
- El profesor puede decidir si utiliza la parte de evaluación de la unidad como ejercicio de autoevaluación o como ejercicio de evaluación final para el que fue diseñado originalmente.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
14.1.12
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LA MIRADA ESPECIAL
En el juego que os presento, el alumno tendrá que mirar la historia animada y después elegir opciones alternativas a lo que la historia. En este caso se trata de un niño que tiene miedo de ir a dormir solo, y las alternativas son aquellas cosas que puede hacer cuando tiene miedo. Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Potenciar en el alumno la capacidad de control de sentimiento de miedo.
- Reconocer el sentimiento de miedo en una escena.
- Elegir la respuesta adecuada en una situación en la que se sienta miedo infundado.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
13.1.12
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LA MIRADA ESPECIAL
En el juego que os presento hoy, se presenta una escena al alumno en casa al volver del colegio, donde tiene varias cosas para hacer, pero primero tiene que cumplir con sus obligaciones antes de poder hacer las otras que tal vez le gusten más. Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Potenciar en el alumno la capacidad de control de sentimientos de ira y frustración ante situaciones en las que no quiere cumplir sus obligaciones.
- Tomar conciencia de cuáles son sus obligaciones.
- Elegir correctamente la conducta adecuada.
- Interiorizar la conducta para generalizarlo en situaciones reales.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
12.1.12
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LA MIRADA ESPECIAL
En el juego que os presento, el niño tendrá que diferenciar las acciones positivas de las negativas colocando los botones iluminados de la pantalla encima de las viñetas que las representen. Sí para las acciones que debo hacer y No para las que no debo hacer. Refuerzo positivo en cada acierto. Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Discriminar situaciones de interacción social que produzcan daño y/o perjuicio de las que produzcan beneficios.
- Responder correctamente a las actividades que se plantean asociando las conductas negativas a un No y las positivas a un Sí.
- Interiorizar la conducta para generalizarlo en situaciones reales.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
10.1.12
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LA MIRADA ESPECIAL
En el juego que os presento hoy, se ve una habitación con todo desordenado. Mamá enfadada, niño enfadado. Una voz pregunta si quiere ver lo que pasa si ordenamos la habitación. El alumno tendrá que colocar los objetos en su sitio arrastrando con el ratón. Cuando acaba, mamá sonríe y le da un beso grande. Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Potenciar el sentido de la responsabilidad en la realización de tareas.
- Ordenar los objetos de una escena.
- Interiorizar la conducta para generalizarlo en situaciones reales.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
9.1.12
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LA MIRADA ESPECIAL
El juego que os presento, se compone de un juego de mesa representado por un tablero y un dado. En cada casilla del tablero el alumno tendrá que contestar a la pregunta ¿qué hago cuando...? según las imágenes que vayan apareciendo.
Si acierta vuelve a tirar el dado. Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Fomentar en los alumnos las relaciones con compañeros sin provocar conflictos, mediante la resolución de situaciones de interacción social en entornos cotidianos.
- Resolver situaciones de interacción social eligiendo la conducta adecuada.
- Diferenciar las conductas positivas de las negativas en las relaciones con los compañeros.
- Distinguir lo que sí debo hacer de lo que no debo hacer cuando alguien me molesta.
- Elegir la respuesta adecuada de entre las posibles soluciones.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
8.1.12
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LA MIRADA ESPECIAL
El juego que os presento hoy, se compone de una imagen del aula donde aparecen varias conductas agresivas y negativas. Aparece también una goma con la que el alumno podrá borrar todo lo que no está bien. Después tenemos que completar la escena arrastrando las imágenes de la parte inferior de la pantalla.
Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Identificar situaciones de interacción social que produzcan daño o perjuicio.
- Fomentar en los alumnos las relaciones con compañeros sin provocar conflictos, mediante la resolución de situaciones de interacción sociales en entornos cotidianos.
- Diferenciar las conductas positivas de las negativas en las relaciones con los compañeros.
- Distinguir lo que sí debo hacer de lo que no debo hacer cuando alguien me molesta.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
7.1.12
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LA MIRADA ESPECIAL
El juego que os presento a continuación, se desarrolla en el entorno del patio escolar como escenario con tres rincones diferenciados desde los que se accede a nuevas pantallas. En cada pantalla se presentan escenas en viñetas que el alumno tendrá que elegir respondiendo a previas preguntas. Los aciertos se refuerzan positivamente con un premio (flor, sorpresa, voz...). Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Fomentar en los alumnos las relaciones con compañeros y adultos sin provocar conflictos, mediante la resolución de situaciones sociales en entornos cotidianos.
- Resolver situaciones cotidianas en el entorno del patio escolar.
- Elegir la respuesta conductual correcta cuando quiero jugar con otros niños.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
