28.5.13
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
El juego que os presento a continuación, consiste en una secuencia didáctica para el reconocimiento de las partes principales del propio cuerpo. Los cinco objetos que la componen explican dónde están y para qué sirven las partes del cuerpo y trabajan la discriminación auditiva y visual de las mismas.
Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Destinatario: Alumnado de Ed. Infantil y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Derechos de autor: Creative Commons: Reconocimiento - No comercial - Compartir bajo la misma licencia.
26.5.13
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
|
Descripción
Programa de discriminación auditiva y visual de fonemas y grafemas dirigido a las aulas de Educación infantil, Logopedia y Pedagogía Terapéutica. Teniendo en cuenta esto, el manejo del mismo es extraordinariamente sencillo.
Una vez iniciada la aplicacón, en el menú principal aparecen todos los fonemas que se trabajan por orden alfabético (esto no quiere decir que éste sea el orden de ejecución). Son 24 en total. Al pulsar cualquiera de ellos se accede a un submenú que se compone de dos grandes bloques de actividades: tres juegos de discriminación auditiva de los fonemas en la parte superior de la pantalla y tres juegos de discriminación visual y trazo de las grafías correspondientes en la zona inferior.
Cabe señalar que trabaja con sonidos, no con letras.
Frente a métodos tradicionales centrados en la visualización de grafías, el recurso insiste en la discriminación auditiva, la cual favorece complejos aspectos cognitivos implicados en los procesos de lecto-escritura y la comunicación oral.
|
|
|
Autor/es o Institución responsable:
| José María Blanco, Aurora Gil, Mercedes Álvarez |
Editor:
| ITE, webmaster@ite.educacion.es,
Ministerio de Educación |
Premio INTEF
| Primer Premio a Materiales Educativos 2003 |
5.5.13
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
Finalidad:
- Los alumn@s podrán trabajar diferentes aspectos curricurrales:
- Lugares y escenarios. Los Ocicios. Los Instrumentos musicales. Los Animales.
- Lectura comprensiva.
- Discriminación Auditiva (onomatopeyas y locuciones) y Visual (Pictogramas).
- Conceptos básicos: Atención y Percepción.
- Aprender las vocales y las consonantes.
Destinatario: Dirigido al Alumnado de Ed. Primaria y al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).
Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI)
14.4.13
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
|
Descripción
Aplicación interactiva concebida para trabajar música y plástica en los tres ciclos de Primaria. En cada nivel -uno por cada ciclo- se plantean actividades relacionadas con la percepción visual o auditiva, el desarrollo de las facultades creativas y el aprendizaje de conceptos básicos de ambas disciplinas.
En el área de Música, los contenidos parten de la identificación de los sonidos y de sus cualidades (intensidad, altura...), y después se abordan aspectos básicos de la composición y se analizan las posibilidades sonoras de los instrumentos. Hay también actividades relacionadas con la representación gráfica de la notas musicales, las obras, los autores y los estilos musicales.
En Plástica, se trabaja el lenguaje visual, la composición, la variedad de manifestaciones artísticas y las técnicas y materiales plásticos.
El tercer nivel -desarrollado de forma fragmentaria y sólo en la materia de Plástica- ofrece una galería de artistas cuyas obras deben clasificarse de acuerdo con sus características.
|
|
|
Autor/es o Institución responsable:
| Fernando Moreno Sánchez (coordinador),
Antonio Carreira Montes, Isidora Esteban Cano,
José Javier Alfaro Calvo, Francisco Martín
García-Maroto, José Antonio del Olmo Vián |
Editor:
| ITE, webmaster@ite.educacion.es,
Ministerio de Educación |
Derechos de autor:
|
Creative Commons: Reconocimiento - No comercial -
Compartir bajo la misma licencia
|
3.2.13
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
*El bingo que os presento tiene como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje: la atención, la concentración, la discriminación visual, la categorización de palabras y el lenguaje oral. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad: - Mejorar los conceptos básicos: atención, concentración y discriminación visual.
- Afianzar la categorización de palabras y el lenguaje oral para mejorar el proceso lectoescritor.
Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
2.2.13
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
*El juego de la Oca, que os presento hoy tiene como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje: la atención, la concentración, y la discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad: - Mejorar los conceptos básicos: atención, concentración y discriminación visual.
- Estudio de la Familia.
Destinatario: Alumnado del 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
14.1.13
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
*El juego de la Oca, que os presento hoy tiene como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje: la atención, la concentración, y la discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad: - Mejorar los conceptos básicos: atención, concentración y discriminación visual.
- Estudio de los alimentos.
Destinatario: Alumnado del 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
13.1.13
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
*El juego de la Oca, que os presento tiene como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje: la atención, la concentración, y la discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad: - Mejorar los conceptos básicos: atención, concentración y discriminación visual.
- Estudio de los animales.
Destinatario: Alumnado del 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
4.11.12
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
*El bingo que os presento tiene como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje: la atención, la concentración, la discriminación visual, la categorización de palabras y el lenguaje oral. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad: - Mejorar los conceptos básicos: atención, concentración y discriminación visual.
- Afianzar la categorización de palabras y el lenguaje oral para mejorar el proceso lectoescritor.
Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
26.10.12
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
"CREADOR DE BINGOS"
Ya sabéis los que conocéis el portal ARASAAC, siempre están dando vueltas y "maquinando" para ver cómo pueden ayudar a las familias y a los profesionales a crear actividades o materiales que resulten estimulantes para nuestros chicos y que su elaboración sea lo más sencilla y eficaz posible.
Así que se les ha ocurrido la idea de aprovechar la base de datos de pictogramas del portal para generar una nueva actividad: un Creador de Bingos. David es el creador de esta herramienta tan fantástica que seguro que la vais a utilizar muy a menudo con unos resultados muy sorprendentes.
Para acceder a la herramienta, os tendréis que dirigir al apartado de Herramientas Online y ahí encontraréis el icono que lleva directamente a la ventana emergente de creación.
La herramienta Creador de BINGOS tiene como finalidad crear tableros con pictogramas o imágenes para jugar a este famoso juego, que consiste en repartir una serie de cartones, generalmente asociados a una categoría, entre los distintos jugadores. De una caja o bolsa, vamos sacando pictogramas o imágenes,iguales a los que existen en los tableros y los jugadores deberán ir tachando o colocando encima el pictograma o imagen correspondiente. El ganador es el jugador que complete primero su cartón.
Este tipo de actividad resulta de gran utilidad para trabajar aspectos relacionados con la atención, la concentración, la discriminación visual, la categorización de palabras y el lenguaje oral.
Lo bueno de la herramienta, recién estrenada, es que su manejo (está explicado en el manual) es tan sencillo como elegir los pictogramas que queremos utilizar en nuestros cartones y acceder a una ventana donde podremos elegir distintas opciones de configuración, entre ellas, el número de celdas de cada cartón y el número de cartones.
Así que os recomiendo que la probéis, la utilicéis y la disfrutéis a tope.
22.5.12
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
Nueva versión del programa de adivinanzas, cuya característica principal es la posibilidad de que el usuario introduzca las adivinanzas que desee, y pueda jugar con ellas de forma inmediata. De este modo, el nivel de dificultad del juego también puede modificarse y adaptarse a las necesidades del aula. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
 |
| Autor: Mª Jesús Rodríguez Arenas © 2003-2004. |
• Trabajar el área del lenguaje a través de adivinanzas.
Destinatario: Alumnado de Ed. Infantil y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Fuente:
21.5.12
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
Juego que consiste en una sucesión de adivinanzas que, haciendo referencia a la forma, al sonido o a las palabras que la contienen, da pistas sobre la letra a adivinar. Muy útil en Infantil, para la introducción de las letras. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
 |
| Autor: Mª Jesús Rodríguez Arenas © 2003. |
• Iniciación en el aprendizaje de las letras.
Destinatario: Alumnado de Ed. Infantil y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Fuente:
7.3.12
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
Os presento una aplicación educativa, elaborada por TUDISCOVERYKIDS, que tiene como objetivo trabajar la Ud. Los sentidos. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
• Conocer los 5 sentidos.
Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
4.3.12
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
Os presento, una nueva aplicación educativa, elaborada por el portal TUDISCOVERYKIDS, que tiene como objetivo trabajar la Ud. Los Animales. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
• Reconocer la silueta de cada animal.
Destinatario: Alumnado de Ed. Infantil, del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
- Para empezar a jugar, PINCHA AQUÍ.
6.2.12
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
El juego que os presento hoy, ha sido galardonado con el Primer Premi EscolaLliurex 2009 - Infantil castellà. Autores: Ana Cano i Esther Llorca. Se compone de indicaciones verbales/visuales.
Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI). Fuente: C.P. Ramón Laporta.
- Favorecer el desarrollo cognitivo-verbal.
- Afianzar las habilidades relacionadas con el proceso grafo-motor. Progresar cada vez más en la coordinación óculo-manual necesaria para las actividades motrices de carácter fino, mejorando la precisión de sus movimientos.
- Discriminación auditiva: desarrollar la percepción y reconocimiento de sonidos, fonemas y palabras.
- Desarrollar las capacidades perceptivo-atencionales, de memoria auditiva y visual, y afianzar su madurez.
- Utilizar las TIC para obtener información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos, valorando su contribución a la mejora de las condiciones de vida.
Destinatario: Alumnado del 3º Curso del 2º Ciclo de Ed. Infantil y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Para empezar a jugar, PINCHA AQUÍ.
6.12.11
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
El juego que os presento a continuación, consiste en desarrollar la memoria visual a través de actividades de memorización y reconocimiento de objetos. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Memorizar objetos y sus detalles.
- Seleccionar objetos que se han presentado previamente.
- Reproducir series de objetos presentadas previamente.
- Restablecer el orden de series de objetos presentadas previamente.
- Reconocer las partes de un objeto presentado previamente.
- Asociar nombres a objetos incompletos o partes de objetos.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
17.10.11
|
Por
LA MIRADA ESPECIAL
El pasado 31 de Marzo finalicé el módulo III del proyecto Escuela TIC 2.0, realicé el curso on-line JCLIC; para la evaluación final de este curso elaboré un proyecto titulado "El Circo".
Autor Proyecto JCLIC:
Francisco Navas González 
CDP Ntra. Sra. de las Nieves
Los Palacios y Villafranca - Sevilla (Andalucía)
- Nivel educativo: Ed. Primaria, Aula de Apoyo a la Integración (Alumn@s con NEAE).
- Área: Lengua Castellana, Conocimiento del Medio, Ed. Musical, Diversos.
- Autor Pictogramas: Sergio Palao.
- Descripción del proyecto: El proyecto que os presento, tiene como objetivo dar a conocer a los alumn@s el maravilloso mundo del circo. Se compone de tres contenidos: LA HISTORIA, LOS ARTISTAS Y LOS ANIMALES.
- Los alumn@s podrán trabajar diferentes aspectos curricurrales:
- Lugares y escenarios. Los Ocicios. Los Instrumentos musicales. Los Animales.
- Lectura comprensiva.
- Discriminación Auditiva (onomatopeyas y locuciones) y Visual (Pictogramas).
- Conceptos básicos: Atención y Percepción.
- Aprender las vocales y las consonantes.
Destinatario: Dirigido al Alumnado de Ed. Primaria y al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).
Para practicar, haz clic AQUÍ. Para visualizar el proyecto necesitáis el software de Java, os dejo un enlace: JAVA
