17.4.14
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LA MIRADA ESPECIAL
Os presento una colección de carteles diseñados y adaptados con pictogramas de ARASAAC para diferenciar las zonas de nuestro huerto escolar.
- Conocer y diferenciar los distintos vegetales que hay sembrados en el huerto: verduras, hortalizas y frutas.
Destinatario: Alumnado de Ed. Infantil, 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Para ver los carteles de nuestro Huerto Escolar, pincha
AQUÍ
10.4.14
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LA MIRADA ESPECIAL
Os presento un nuevo blog que hemos creado en el Colegio para publicar las experiencias de nuestros alumn@s en este fantástico proyecto.
La finalidad de este Huerto Escolar es que sea el detonante
o punto de salida de una verdadera educación ambiental en la escuela,
entendiendo como educación ambiental el proceso interdisciplinar que debe
preparar para comprender las interrelaciones de los seres humanos entre sí y
con la naturaleza, enmarcándolo todo dentro de un proyecto educativo global.
QUE OBJETIVOS SE PRETENDEN:
- Sensibilizar hacia nuestra influencia en el medio,
el cuidado de la naturaleza y el equilibrio natural entre las diferentes
especies de plantas.
- Trabajar valores como la convivencia, la solidaridad
y el respeto.
- Adquirir conocimientos sobre el medio agrícola y
natural, sobre los distintos tipos verduras y hortalizas, su utilización y su
forma de crecimiento.
- Conocimiento y utilización de las herramientas y
útiles propios para el trabajo en la huerta.
- Elaboración de materiales curriculares y unidades
didácticas alrededor del huerto escolar.
- Y por último, reforzar las buenas costumbres en la
alimentación, favoreciendo el consumo de verduras frescas y variadas.
METODOLOGÍA EMPLEADA:
Las actividades del Huerto Escolar
favorecen el desarrollo de una metodología activa, participativa (Infantil,
Primaria y Secundaria), práctica y manipulativa que está basada en dos
principios didácticos fundamentales: el aprendizaje constructivo y el
aprendizaje significativo. De esta manera los alumnos estarán capacitados para
comprender las relaciones con el medio al cual pertenecen y dar respuestas de
forma activa, participativa y reflexiva a los problemas de su ámbito más
próximo.
Por último, en el 2º Ciclo de Infantil y
Primer Ciclo de Primaria la organización de los contenidos y actividades del
huerto escolar deberán hacerse de manera globalizada, puesto que los niños/as
no perciben el conocimiento de forma compartimentada sino globalmente.
QUE RESULTADOS SE ESTÁN OBTENIENDO:
Este proyecto ha facilitado un espacio de encuentro,
en el que familias (AMPA), profesores y alumnos, puedan compartir un espacio
donde trabajar juntos. Así mismo, ha posibilitado la Integración de los
conocimientos, habilidades y valores derivados del trabajo en el huerto en el
aprendizaje de los alumnos.
CONCLUSIONES:
El Huerto Escolar es un recurso educativo cada vez
más conocido y utilizado, como tal es evidente que deben prevalecer los
criterios pedagógicos sobre los agrícolas, que todo su planteamiento y tareas
han de tener sentido en aras a ayudarnos en nuestra actividad docente.
10.6.13
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LA MIRADA ESPECIAL
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Descripción
Juego multimedia interactivo que facilita el aprendizaje de los conceptos y procesos relacionados con la nutrición del ser humano. Su diseño está pensado para estimular competencias de aprendizaje, como la lectura comprensiva, la capacidad de análisis y síntesis, las estrategias de búsqueda de información, además de para desarrollar la capacidad de trabajo autónomo.
El objetivo principal del juego es ayudar al detective Rodríguez a encontrar una clave secreta. El alumno ha de superar con éxito las actividades que se proponen en las diferentes secciones del programa. Cuando lo haya conseguido, realizará la "Evaluación final" que le permitirá tener acceso a diferentes juegos y actividades (juegos de memoria y velocidad, sopas de letras, etc.).
Como apoyo al material informático se presentan documentos imprimibles: fichas de apoyo, actividades de evaluación y fichas de atención a la diversidad.
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Autor/es o Institución responsable:
| Antonio Muñoz Germán |
Editor:
| ITE, webmaster@ite.educacion.es,
Ministerio de Educación |
Premio INTEF
| Tercer Premio a Materiales Educativos 2007 |
9.4.12
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LA MIRADA ESPECIAL
Os presento otro fantástico juego elaborado por Antonia Ortega autora de la fantástica webantoniaortega.
Tiene como objetivo trabajar la Ud. Los Alimentos. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
•Estudiar la clasificación alimenticia en la pirámide, los cubiertos, consejos de higiene, origen de los alimentos vegetal, comidas del día, alimentos que necesitan frío, árboles frutales y alimentos elaborados.
Destinatario: Alumnado del 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
1.4.12
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LA MIRADA ESPECIAL
Esta nueva aplicación
educativa ha sido elaborada por TUDISCOVERYKIDS, tiene como objetivo trabajar
la Ud. Los alimentos. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva
(PDI).
• Conocer qué alimentos pertenece a cada grupo.
Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
15.1.12
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LA MIRADA ESPECIAL
Juegos multimedia sobre nutrición |
Para dar la bienvenida al segundo trimestre del curso os proponemos algunos juegos multimedia sobre nutrición y salud, dirigidos al alumnado de primaria y secundaria. Estos juegos plantean retos como completar una pirámide de alimentos, ayudar a unos extraterrestres a completar una misión de reconocimiento en la Tierra o prepararse para presentar un programa de televisión. Todos ellos están incluidos dentro de la carpeta de curso "Comemos todos, comemos bien". Seguir leyendo
21.11.11
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LA MIRADA ESPECIAL
El derecho a una alimentación saludable. Curso 2011-2012
El hambre y la desnutrición contribuyen a la muerte prematura de madres y bebes y a daños irreversibles en el desarrollo físico y neuronal de niños y jóvenes. Al mismo tiempo, la sobrealimentación, producida por el consumo de más cantidad de alimentos que la que necesita, genera serios problemas de salud en el mundo desarrollado y cada vez tiene más incidencia en los países en desarrollo, donde coexiste con la desnutrición. Por otro lado, las carencias de vitaminas y minerales esenciales como consecuencia de desequilibrios en la dieta, afectan al desarrollo saludable de millones de personas tanto en países industrializados como en desarrollo. Las personas más vulnerables a los efectos negativos de la malnutrición son los niños y niñas, las personas mayores y las mujeres embarazadas o con bebés lactantes.
Una nutrición adecuada contribuye al desarrollo físico y cognitivo, además de a la disminución de las tasas de mortalidad en menores de cinco años, la reducción de la enfermedad y la pobreza, la mejora en la salud materna y la igualdad de género. Por lo tanto, es esencial para alcanzar la mayoría de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
En las distintas secciones podrás encontrar recursos multimedia y actividades destinadas a trabajar estos temas. En los siguientes enlaces podrás encontrar material para el profesorado de las distintas etapas:
20.11.11
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LA MIRADA ESPECIAL
Selección de capitanes AFE-UNICEF
El proyecto El fútbol que queremos que desarrollan AFE y UNICEF tiene como objetivo que los alumnos y alumnas de primaria reflexionen sobre los valores asociados al fútbol y en especial, que incorporen a su día a día conductas positivas de nutrición, convivencia y solidaridad. A través de una propuesta didáctica para realizar en tercer ciclo de Educación Primaria se manifiestan valores básicos que en aquellas ciudades que cuente con un equipo de fútbol en Primera o Segunda división podrán ser contrastadas con futbolistas profesionales en una experiencia de aprendizaje única (según la disponibilidad de los deportistas). Para participar es necesario que el centro educativo esté registrado en el programa Enrédate
Futbolistas profesionales de los clubs de fútbol españoles participan en este proyecto como dinamizadores educativos en los centros. Su visita a los centros educativos participantes supone una celebración en la que el que alumnos, profesores y deportistas comparten experiencias y valores. Los centros participantes son invitados a realizar una serie de actividades antes de la visita del futbolista. Estas actividades servirán de base para la celebración del encuentro entre el futbolista y el alumnado.
NUTRICIÓN
La promoción de conductas saludables entre los niños y niñas es fundamental para que puedan tomar decisiones adecuadas y acordes a su edad respecto a aspectos de su vida diaria como la nutrición. La pirámide de alimentos más saludables es una guía visual útil para seguir una dieta equilibrada.
CONVIVENCIA
Las reglas del fútbol se han ido fraguando a lo largo de los años. Fue un largo camino, un laborioso ejercicio de consenso democrático que supo defender la habilidad frente a la violencia y logro crear un deporte divertido, virtuoso y espectacular. La convivencia democrática también tiene sus reglas. Unas reglas que se han forjado a lo largo de los siglos gracias a compromisos y consensos. Los conflictos han ocurrido históricamente, ocurrirán en un futuro y siguen ocurriendo diariamente. De la competencia ciudadana de nuestros alumnos frente a los conflictos sociales cotidianos depende la convivencia positiva. Y es mucho lo que nos jugamos, ya que la convivencia es uno de los factores más trascendentes no sólo para el bienestar y la felicidad individual, sino para el sostenimiento de la salud total. La práctica deportiva nos requiere poner en práctica valores, establecer hábitos de conducta, desarrollar actitudes y resolver conflictos. En este sentido, la práctica deportiva supone un ejercicio de ciudadanía responsable y los aprendizajes adquiridos deben colaborar al desarrollo de la competencia ciudadana.
SOLIDARIDAD
Entendemos la solidaridad como una actitud deseable entre el alumnado, y como la pieza fundamental para equilibrar los principios de libertad e igualdad, claves para la convivencia democrática. Un trabajo cooperativo es aquel que busca la acumulación de esfuerzos aprovechando las virtudes y capacidades de las personas o agentes implicados para provocar sinergias y alcanzar más fácilmente los objetivos deseados. Por lo tanto, la cooperación es también una destreza, una actitud personal y un valor, no sólo el resultado de una acción. Esforzarse como gesto solidario es un buen ejemplo de cooperación.
29.10.11
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LA MIRADA ESPECIAL
Os presento una aplicación educativa, elaborada por TUDISCOVERYKIDS, que tiene como objetivo trabajar Ud. Los alimentos. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
• Conocer los alimentos.
Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
11.4.11
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LA MIRADA ESPECIAL
Os presento una aplicación educativa elaborada por Ana Outeiriño, Sergio Fortes y CEIP Las Retamas. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
| Finalidad: Conocer que alimentos debemos tener para conseguir una alimentación sana y equilibrada. |
Para comenzar a jugar, haz clic en la imagen
| Destinatario: Alumnado del 3º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. |
10.4.11
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LA MIRADA ESPECIAL
A continuación, os presento una aplicación educativa, elaborada por Proyecto Medusa Gobierno de Canarias, que tiene como objetivo trabajar la UD. Los Alimentos. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
| Finalidad: Ayudar al personaje a realizar una compra de alimentos equilibrada. Para ello acompáñalo por los distintos puestos del mercado y cuando tengas 18 utiliza la máquina de comprobar para saber que productos debes quitar de la cesta y cuáles te faltan. |
El juego es offline, así que habrá que descargarlo e instalarlo en el ordenador. Para acceder a la descarga PINCHAR AQUÍ.
| Destinatario: Alumnado del 3º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. |
