El juego que os presento a continuación, consiste en desarrollar la memoria visual a través de actividades de memorización y reconocimiento de objetos. Diseñado porAGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad:
Memorizar objetos y sus detalles.
Seleccionar objetos que se han presentado previamente.
Reproducir series de objetos presentadas previamente.
Restablecer el orden de series de objetos presentadas previamente.
Reconocer las partes de un objeto presentado previamente.
Asociar nombres a objetos incompletos o partes de objetos.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
La asociación palaciega por la hiperactividad de los niños impulsará nuevas actividades tras inaugurar su sede.
La Asociación Palaciega por el Déficit de Atención y la Hiperactividad "Apadah" dispone de una nueva sede en el local cedido por el Ayuntamiento en el edificio del antiguo colegio Andrés Bernáldez en el que ya pueden atender a sus 55 socios que proceden no sólo de Los Palacios y Villafranca y sus pedanías, sino también de municipios próximos como Dos Hermanas y Utrera. El horario de atención son los martes de 10 a 12 de la mañana y jueves de 5 a 7 de la tarde.
Al acto de inauguración acudieron, junto a los asociados, el alcalde Juan Manuel Valle (IP-IU), varios miembros de la Corporación Municipal, directores de centros escolares y representantes de asociaciones de madres y padres de alumnos de la localidad. El presidente de la asociación, José Calancha, y el regidor palaciego descubrieron una placa conmemorativa del acto y dieron paso a una visita por las instalaciones.
Valle puso el Ayuntamiento a disposición de la asociación para "cualquier cosa que pudiesen necesitar" y mostró su "satisfacción" porque "hay pocas asociaciones que presten el servicio que desde Apadah se está realizando, lo que la convierte en un centro de referencia para otros pueblos de la comarca además de nuestras pedanías" y se congratuló de que desde "nuestro pueblo se haya dado un paso tan importante para que muchos padres y madres puedan compartir experiencia y nuevos retos". También destacó que con el trabajo de asociaciones como Apadah Los Palacios y Villafranca es "un pueblo mucho más rico"
José Calancha tampoco dudó de que esta asociación "podrá sacar el mayor provecho posible de la asistencia que ofrecerá a los niños hiperactivos, gracias a la confianza depositada por los padres en la directiva y los profesionales que están implicados en el proyecto". También resaltó el trabajo realizado desde su constitución en septiembre de 2010 hasta ahora.
El psicólogo de Apadah, José Antonio Lora, relató que en 2007 se realizó un estudio en el municipio del que se deduce que entre un 5 y un 10% de niños podrían sufrir trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), lo que supone "un número muy elevado" que podría traducirse en "uno o dos niños hiperactivos en cada clase", proporcionalmente "hay clases dónde no ha ningún niño con TDAH y clases con hasta 5 niños diagnosticados, lo cual es terrible".
También destacó las dificultades de las familias al encontrarse con niños hiperactivos, dado que la mayoría de los afectados desconocen a qué tipo de especialista tienen que acudir. Por ello, desde la asociación se está ofreciendo un servicio básico de orientación a los progenitores.
La Asociación Palaciega por el Déficit de Atención y la Hiperactividad tiene previsto ofrecer a partir de ahora talleres para padres y madres con el fin de enseñarles a tratar y educar niños con esta problemática. Estas actividades se sumarán a las charlas de orientación que se vienen realizando en todos los centros escolares para que los profesores puedan detectarlos y sepan aconsejar a los padres, programas de atención, programas de habilidades y otros similares que potencien y permitan que estos niños alcancen un mayor desarrollo.
Como primer paso se aconseja que si unos padres sospechan que su hijo puede ser hiperactivo acuda a la asociación, que se encargará de realizar las valoraciones para determinar si es hiperactivo o no. Si es así, se enviará un informe al colegio y otro al pediatra, quién lo derivará a la Unidad de Salud Infantil correspondiente.
El juego que os presento a continuación, consiste en ordenar la historia del nacimiento de un pollito. Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad:
Mantener la atención durante la realización de actividades relacionadas con conceptos espaciales y temporales.
Discriminar conceptos espaciales.
Desarrollo de la memoria visual.
Mantener la atención durante la realización de una tarea sin precipitarse en las respuestas memorizando lo que observa.
Focalizar la atención en distintas imágenes para poder ordenarlas posteriormente.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
El juego que os presento a continuación, consiste en trabajar y desarrollar la memoria auditiva. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Conducida por el Dr. Russell Barkley, catedrático de Neurología y Psiquiatría de la Universidad de Carolina del Sur (EE UU), de reconocimiento mundial por su dedicación, estudio y conocimiento del TDAH en niños y adultos, que nos traerá los últimos avances en el diagnóstico del TDAH, adentrándose en las nuevas perspectivas de tratamiento alrededor del manejo de las emociones en este trastorno.
Viernes 16 de diciembre del 2011, de 9 a 14h.
COSMOCAIXA, Centro Social y Cultural de la Obra Social La Caixa, C/Isaac Newton 26, Barcelona.
Os presento una serie de cuentos fantásticos, creados porTrastornohiperactividad.com. Se desarrollan en diferentes situaciones: en casa, en el colegio, en vacaciones, con los amigos… y tienen como protagonistas personajes con lo que los niños pueden identificarse. Le invitamos a navegar por esta web, donde podrá encontrar toda la información que necesita para comprender mejor la enfermedad.
Finalidad:
• Desarrollar estrategias de comportamiento ante situaciones habituales, como la de "Escuchar y pensar antes de actuar".
En este software educativo podéis encontrar varios juegos cortos en flash, muy interesantes para trabajar con alumn@s con trastorno por déficit de atención (TDA). Los juegos tienen una gran variedad de sonidos y estímulos visuales. Se compone de varios juegos: test de atención, encuentra las parejas, series de lógica, las diferencias, adivinanzas... Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Para comenzar a jugar, haz clic en la imagen
- Destinatario:Alumnado del 3º curso del 2º Ciclo de Ed. Infantil, 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
El Blog que os presento ha sido creado en el marco del Plan Escuela TIC 2.0, y su finalidad es aportar recursos para el profesorado y para el alumnado de losdistintos niveles educativos, así como material adaptado con pictogramas de ARASAAC para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Este blog colabora con el Portal ARASAAC y forma parte de la Red de Buenas Prácticas Educativas 2.0 del INTEF (Ministerio de Educación) y del Modelo de Excelencia Educativa (EFQM 300+) en Educación y Formación.
Por último, comentaros que durante este tiempo he aprendido a valorar miles de “pequeñas cosas” que en otra especialidad de la enseñanza pasarían desapercibidas. Tal vez no sea sólo yo el que enseña, no, también yo aprendo. Aprendo de la sonrisa por el trabajo bien hecho, del empeño porque las cosas salgan bien, de las disculpas ante las posibles equivocaciones, del mañana lo volveremos a intentar… La Mirada Especial, es posible, gracias a ell@s, a mis alumn@s, de los que cada día recibo con sorpresa “un regalo muy especial”.
Categoría BLOGS DE RECURSOS EDUCATIVOS 2014. ¡Felicitar al EQUIPO ESPIRAL DE EDUBLOGS por labor educativa y formativa que realizan a través de la organización de estos premios!
Destinatario: Alumnado Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
