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UD 1: "COMPRENDE" (Colores para la diversidad)

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Finalidad: 
  • Conocer realidades cercanas de niños y niñas con discapacidad.
  • Trabajar la discapacidad auditiva, la motora y la cognitiva.
UNIDAD 1. COMPRENDE

LEO LO QUE VEO

"Leo lo que veo", es un Diccionario cuyo objetivo es facilitar el aprendizaje del vocabulario y la comprensión lectora, a los alumnos/as de Ed. Infantil y Ed. Primaria, especialmente a aquellos que presentan dificultades de acceso a la lengua (por discapacidad auditiva, desconocimiento del idioma u otros problemas que dificulten el proceso de aprendizaje).

HAZ CLIC EN LA IMAGEN

bullet Destinatario: Alumnado Ed. Infantil, Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

VÍDEOS DE SENSIBILIZACIÓN E INCLUSIÓN

Fuente: Biodiversidad

UN VIAJE RODADO (Discapacidad motora)


EL ESPÍA QUE SURGIÓ DEL HIJO (Discapacidad auditiva)



RECONSTRUCCIÓN DE LOS HECHOS (Autismo/relaciones familiares)

MATERIALES ADAPTADOS: ALUMNOS CON DIS. AUDITIVA


Os presento una serie de materiales adaptados en lengua oral, escrita y signada para alumnad@ con discapacidad auditiva. Están alojados en la Web del C.E.I.P Santa María de Gracia (Murcia).

Haz clic en los siguientes enlaces:
Materiales de logopedia para trabajar la discriminación auditiva.
Se presentan unos cuarenta sonidos que hay que identificar y asociar con las imágenes.

Autor del Proyecto JCLIC: Celestino Arteta Escribir un mensaje a Celestino Arteta y Grupo de trabajo de logopedas.

CAP Tafalla
Tafalla (Navarra) 

Para practicar, haz clic AQUÍ.
Para descargar el proyecto, haz clic AQUÍ.

Para visualizar el proyecto necesitáis el software de Java, os dejo un enlace: JAVA

7. DISCAPACIDAD AUDITIVA

Estos Manuales tienen como objetivo facilitar un primer acercamiento de toda la comunidad educativa a las necesidades específicas de apoyo educativo y proporcionar pautas de intervención y estrategias a profesionales que tienen contacto con este sector del alumnado y a las familias, siempre dentro de una perspectiva global del individuo que atienda a sus necesidades personales, sociales y familiares y difundiendo además ejemplos de buenas prácticas educativas. 

7.- Discapacidad Auditiva.

Discapacidad Auditiva.
1. ¿Quiénes son los alumnos y las alumnas con discapacidad auditiva?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.



Haz clic en el manual para visualizarlo y descargarlo.

CUENTO DE LOS TRES CERDITOS (Adaptado)

Os presento un powerpoint sobre el Cuento de los Tres Cerditos, que elaboré para un  Curso ON-LINE: “Herramientas TIC para la atención a la discapacidad”, de 30 horas de duración, convocado en virtud del Plan Anual de Formación Permanente, celebrada en el CEP de Lebrija (Sevilla) del 27/10/08 al 12/02/09.

*Fuentes utilizadas: 
  • Edelfontmed (Para descargar haz clic, AQUÍ).                   
  • Walt Disney Script (Para descargar haz clic, AQUÍ).
bulletDestinatario:  Alumnado de Ed. Inafntil, Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.


MÉTODO ADRYNA

Un método diseñado para facilitar la adquisición y consolidación del habla dentro del entorno familiar con apoyo profesional. 

Creado en el contexto de la terapéutica del Autismo, el Método Adryna, se adapta perfectamente a la mayoría de patologías que presentan dificultades del lenguaje, como son: los Trastornos Generalizados del Desarrollo, el Síndrome de Down, la Parálisis Cerebral, la Hipoacusia Neurológica, la Afasia por Accidente Cerebrovascular u otras causas, etc.
 
Además, se considera un eficaz sistema preventivo, capaz de favorecer la potenciación y estimulación del habla en bebés
.

Haz clic en la imagen para ir a la Web del Método

"NI MÁS NI MENOS". La Discapacidad explicada a los niñ@s.

Me llamo Guillermo, tengo ocho años y me gusta ir al colegio. Allí conozco a niños y niñas muy diferentes. Nunca, nunca me canso de conversar, jugar y aprender. 
Laila, que no puede ver bien, es lista y curiosa como los topos. Claudia se parece a un águila, con sólo mirarme sabe si estoy triste o alegre. No puede oír bien. Me ha enseñado a hablar con las manos y sabe leer en los labios.

Pensado para educación infantil y primaria, te presentamos una buena herramienta didáctica para trabajar en el aula la convivencia y discapacidad.



Colección Cuadernos de Educación en Valores, nº 4
Dirección de la colección: CIDE y FETE-UGT

PROYECTOS DE LA FUNDACIÓN ORANGE

Autismo

Logo AzaharAZAHAR
Elabora un conjunto de aplicaciones de comunicación, ocio y planificación que, ejecutadas a través del ordenador o del teléfono móvil, ayuden a mejorar la calidad de vida y la independencia de las personas con trastornos del espectro del autismo y/o discapacidad intelectual.

Logo e-MintzaE-MINTZA
Propone un sistema (personalizable) que facilite la comuniación de personas que no tienen la posibilidad de expresarse tanto oralmente como por escrito, con especial hincapié en la infancia.

Logo Pictogram RoomPICTOGRAM ROOM
Partiendo de la realidad aumentada trata de desarrollar un software que ayude a las personas con trastornos del espectro del autismo a entender y comprender el significado de los pictogramas.

Logo SPQRSPQR
Consiste en un sistema simplificado de acceso a la información para personas con discapacidad a través de códigos QR. Colocando etiquetas de estos códigos en el entorno del usuario, se facilita el acceso a la información y la interacción con el entorno de estas personas en el ámbito terapéutico y educativo, sirviendo, asimismo, para aumentar su autonomía.

Logo Hablando con el arteHABLANDO CON EL ARTE
Acerca a las personas con trastornos del espectro del autismo al mundo del arte y la cultura, a través de la educación emocional y el desarrollo de la creatividad.

Logo Pilates y autismoPILATES Y AUTISMO
Curso de Pilates dirigido a niños con autismo, para que puedan experimentar las bondades físicas y mentales de la práctica del Pilates y conseguir un mayor control y equilibrio de su cuerpo. Ofrece, además, una nueva actividad de ocio a los niños con autismo.

Logo Basket y autismoBASKET Y AUTISMO
Se propone organizar una serie de clases de baloncesto adaptadas para estudiar los beneficios de la práctica de este deporte en las personas con autismo, ya que el baloncesto fomenta la participación, el juego en equipo, el compañerismo y ayuda a evitar algunos problemas de salud.

Discapacidad visual o auditiva


Logo Cine Accesible CINE ACCESIBLE
El proyecto Cine Accesible permite que personas con discapacidad auditiva o visual puedan acudir al cine en las mejores condiciones posibles, a través de subtítulos con códigos de colores y de un sistema de audiodescripción.

Logo SignoguíasSIGNOGUÍAS
Acerca el mundo de la cultura a las personas con discapacidad auditiva a través de una aplicación que, a través de la Lengua de Signos Española y de subtítulos, ofrece información sobre las colecciones de distintos museos.

Diversidad funcional


Logo BITBIT
Un proyecto pionero que ha desarrollado una metodología para enseñar a las personas con Síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales el uso del ordenador.

Logo CITICITI
CITI (Competencia Intelectual y Tecnología de la Información) consiste en un juego, descargable en el teléfono móvil y en el ordenador, pensado para acercar las tecnologías a las personas con discapacidad intelectual de una forma sencilla y divertida.

Logo In-TICIn-TIC
Posibilita que personas con diversidad funcional puedan mejorar su autonomía personal y la usabilidad del ordenador, gracias a un sistema de apoyo que permite personalizar el uso de todas las funcionalidades y programas.

Logo LucasLUCAS Y EL CASO DEL CUADRO ROBADO
Dirigido a jóvenes con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual, se trata de una aventura gráfica en la que hay que ir avanzando en escenarios mediante la resolución de enigmas de forma lógica, interactuando con personajes y objetos hasta completar la historia.

Alfabetización digital


Logo EDADEDAD
EDAD (Estimulación Dinámica y Alfabetización Digital) es un curso gratuito de iniciación al uso del ordenador e Internet con un doble objetivo: prevenir el deterioro cognitivo de las personas mayores y favorecer su integración social, a través del uso de sistemas tecnológicos.

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