PREMIO BLOG ORIGINAL


"La Mirada Especial" ha recibido este premio de parte de:
"Blog favorito en alemán".

Muchísimas gracias por pensar en mí y en mi blog.


Este premio ha sido creado como pone el sellito por Blanca y son tres sus reglas:

  1. Nombrar a quién o quienes te lo concedieron.
  2. Decir una frase que te defina.
  3. Entregarlo a 10 blogs.

1. El primero ya está hecho.


2. "Quien no comprende una mirada, tampoco comprenderá una explicación"

3. Y por último mis 10 blogs son los siguientes:

CANCIONCILLA SEVILLANA (ARASAAC)

*Os propongo nuevas fichas que forman parte de un Taller de Poesías y tienen como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos para el aprendizaje de la lectoescritura: lectura comprensiva, expresión oral y escrita, vocabulario y discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Con motivo del Proyecto colaborativo que estamos realizando en el centro sobre:"Vida y obra de Lorca", estamos adaptando con pictogramas poemas de Federico García Lorca para los alumn@s del aula de apoyo a la integración.

 bullet  Finalidad:
  • Mejorar su conciencia fonológica (lenguaje oral y escrito), su caligrafía, y su vocabulario.
  • Adecuar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, adaptándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y a los diferentes interlocutores.
  • Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás y enriqueciendo sus posibilidades comunicativas en la medida en que se ajusta a contextos concretos cada vez más amplios.
  • Comprender, reproducir y recrear algunos textos orales, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.
 bullet  Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

PUEBLO (ARASAAC)

*Os presento nuevas fichas que forman parte de un Taller de Poesías y tienen como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos para el aprendizaje de la lectoescritura: lectura comprensiva, expresión oral y escrita, vocabulario y discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Con motivo del Proyecto colaborativo que estamos realizando en el centro sobre:"Vida y obra de Lorca", estamos adaptando con pictogramas poemas de Federico García Lorca para los alumn@s del aula de apoyo a la integración.

 bullet  Finalidad:
  • Mejorar su conciencia fonológica (lenguaje oral y escrito), su caligrafía, y su vocabulario.
  • Adecuar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, adaptándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y a los diferentes interlocutores.
  • Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás y enriqueciendo sus posibilidades comunicativas en la medida en que se ajusta a contextos concretos cada vez más amplios.
  • Comprender, reproducir y recrear algunos textos orales, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.
 bullet  Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

CANCIÓN CANTADA (ARASAAC)

*Os presento un nuevo poema que forma parte de un Taller de Poesías y tiene como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos para el aprendizaje de la lectoescritura: lectura comprensiva, expresión oral y escrita, vocabulario y discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Con motivo del Proyecto colaborativo que estamos realizando en el centro sobre: "Vida y obra de Lorca", estamos adaptando con pictogramas poemas de Federico García Lorca para los alumn@s del aula de apoyo a la integración.

 bullet  Finalidad:
  • Mejorar su conciencia fonológica (lenguaje oral y escrito), su caligrafía, y su vocabulario.
  • Adecuar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, adaptándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y a los diferentes interlocutores.
  • Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás y enriqueciendo sus posibilidades comunicativas en la medida en que se ajusta a contextos concretos cada vez más amplios.
  • Comprender, reproducir y recrear algunos textos orales, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.
 bullet  Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

PRIMER CONTACTO CON EL RATÓN

Programa RECOPILATORIO con 6 pequeños juegos para los niños que utilizan por primera vez el ratón. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Autor: Mª Jesús Rodríguez Arenas © 2007.
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Finalidad: 
• Iniciación al ordenador.
• Cada juego les ayuda a comprender la causa-efecto del movimiento del ratón y les estimula a realizar movimientos cada vez más controlados. 

bulletDestinatario:  Alumnado de Ed. Infantil y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

Fuente:  

CARACOLA (ARASAAC)

*Os propongo nuevas fichas que forman parte de un Taller de Poesías y tienen como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos para el aprendizaje de la lectoescritura: lectura comprensiva, expresión oral y escrita, vocabulario y discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Con motivo del Proyecto colaborativo que estamos realizando en el centro sobre:"Vida y obra de Lorca", estamos adaptando con pictogramas poemas de Federico García Lorca para los alumn@s del aula de apoyo a la integración.

 bullet  Finalidad:
  • Mejorar su conciencia fonológica (lenguaje oral y escrito), su caligrafía, y su vocabulario.
  • Adecuar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, adaptándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y a los diferentes interlocutores.
  • Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás y enriqueciendo sus posibilidades comunicativas en la medida en que se ajusta a contextos concretos cada vez más amplios.
  • Comprender, reproducir y recrear algunos textos orales, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.
 bullet  Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

Acto Estatal SAME 2012 (23-29 de Abril)


Adjuntamos Nota de Prensa sobre el acto estatal de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) que ha tenido lugar esta mañana en la Plaza del Carmen de Madrid con la presencia del actor Pepe Viyuela -como conductor del evento- y Gonzalo Robles, Secretario General de Cooperación.
 
  • Para acceder a las fotos del evento, pincha AQUÍ. 
  • Para tener más información sobre la SAME / CME, pincha AQUÍ
  • Para disponer de múltiples recursos audiovisuales sobre la campaña, pincha AQUÍ. 

CANCIÓN TONTA (ARASAAC)

*Las fichas que os propongo forman parte de un Taller de Poesías y tienen como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos para el aprendizaje de la lectoescritura: lectura comprensiva, expresión oral y escrita, vocabulario y discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Con motivo del Proyecto colaborativo que estamos realizando en el centro sobre:"Vida y obra de Lorca", estamos adaptando con pictogramas poemas de Federico García Lorca para los alumn@s del aula de apoyo a la integración.

 bullet  Finalidad:
  • Mejorar su conciencia fonológica (lenguaje oral y escrito), su caligrafía, y su vocabulario.
  • Adecuar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, adaptándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y a los diferentes interlocutores.
  • Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás y enriqueciendo sus posibilidades comunicativas en la medida en que se ajusta a contextos concretos cada vez más amplios.
  • Comprender, reproducir y recrear algunos textos orales, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.
 bullet  Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

ROMANCE SONÁMBULO (ARASAAC)


*Os presento un nuevo poema que forma parte de un Taller de Poesías y tienen como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos para el aprendizaje de la lectoescritura: lectura comprensiva, expresión oral y escrita, vocabulario y discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Con motivo del Proyecto colaborativo que estamos realizando en el centro sobre: "Vida y obra de Lorca", estamos adaptando con pictogramas poemas de Federico García Lorca para los alumn@s del aula de apoyo a la integración.

 bullet  Finalidad:
  • Mejorar su conciencia fonológica (lenguaje oral y escrito), su caligrafía, y su vocabulario.
  • Adecuar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, adaptándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y a los diferentes interlocutores.
  • Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás y enriqueciendo sus posibilidades comunicativas en la medida en que se ajusta a contextos concretos cada vez más amplios.
  • Comprender, reproducir y recrear algunos textos orales, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.

 bullet  Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

ROMANCE SONÁMBULO (ARASAAC)

JORNADAS: "HERRAMIENTAS PARA LA INCLUSIÓN"



El próximo 12 de mayo, en la Auditorio Municipal de la Illa de Arousa, se celebra la Jornada Herramientas para la Inclusión organizada por Por Dereito. El objetivo es dar a conocer las herramientas útiles para la inclusión efectiva de las personas con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) y otras diversidades en todos los ámbitos de la vida: educativo, social y laboral.

El plazo de inscripción ya está abierto. Os podéis informar aquí: Blog de Por dereito
DipTico 1ª Jornada de Por Dereito. Herramientas para la inclusión.
Durante la jornada se presentarán tres ejemplos de inclusión efectiva y real en colegios ordinarios, un ejemplo de inclusión social, y programas o estrategias facilitadoras de la inclusión social. José Manuel Marcos, David Romero Corral y Sergio Palao presentarán las distintas funcionalidades de ARASAAC y adelantarán su nuevo proyecto. Sin duda, hablando de inclusión queda mucho por decir y por hacer; la Plataforma TEA INCLUSIÓN SI y Por Dereito estarán allí para hablar de este este tema.

¡EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO! (ARASAAC)

*Las fichas que os propongo forman parte de un Taller de Poesías y tienen como objetivo desarrollar o afianzar en el alumnado una serie de aspectos que se consideran básicos para el aprendizaje de la lectoescritura: lectura comprensiva, expresión oral y escrita, vocabulario y discriminación visual. Muy útil para trabajar en el Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Con motivo del Proyecto colaborativo que estamos realizando en el centro sobre: "Vida y obra de Lorca", estamos adaptando con pictogramas poemas de Federico García Lorca para los alumn@s del aula de apoyo a la integración.

 bullet  Finalidad:
  • Mejorar su conciencia fonológica (lenguaje oral y escrito), su caligrafía, y su vocabulario.
  • Adecuar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, adaptándose a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y a los diferentes interlocutores.
  • Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás y enriqueciendo sus posibilidades comunicativas en la medida en que se ajusta a contextos concretos cada vez más amplios.
  • Comprender, reproducir y recrear algunos textos orales, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.

 bullet  Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

¡EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO! (ARASAAC)

Centenario del nacimiento de FEDERICO GARCÍA LORCA

Haz clic en la imagen
Fuente: juntadeandalucia.es/averroes

23 DE ABRIL: DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO

El día 23 de abril se celebra el "Día del Libro". 
Con estas actividades vas a descubrir por qué se celebra y por qué este día y no otro... ¿Tú lo sabes?
Sigue las pistas... y resolverás el enigma.
¡Anímate a investigar
y un buen Sherlock Holmes serás!

Haz clic en la imagen
Fuente: juntadeandalucia.es/averroes
Autor: CEIP Los Campanales (Las Lagunas)

22 DE ABRIL: DÍA DE LA TIERRA 2012

La proclamación Documento PDF del 22 de abril como Día Internacional de la Madre Tierra supone el reconocimiento de que la Tierra y sus ecosistemas nos proporcionan la vida y el sustento a lo largo de nuestra existencia. También supone reconocer la responsabilidad que nos corresponde, como se expone en la Declaración de Río de 1992, de promover la armonía con la naturaleza y la Tierra a fin de alcanzar un justo equilibrio entre las necesidades económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y futuras.
Este año en junio, los líderes mundiales se reunirán en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible (Río+20). Las conversaciones se centrarán en dos temas principales: cómo construir una economía verde para lograr el desarrollo sostenible y sacar a la gente de la pobreza y cómo mejorar la coordinación internacional para el logro del desarrollo sostenible.

DOCUMENTOS PDF DE LECTOESCRITURA

Os presento un nuevo trabajo elaborado por Antonia Ortega, autora de la fantástica webantoniaortega. Se compone de un conjunto de fichas para trabajar la lectoescritura. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Fichas de Lectoescritura I

Contiene ejercicios de todas las letras:
Discriminación, grafía y relacionar palabras con imagen.

Fichas de Lectoescritura II

Colorear abecedario, grafía abecedario, grafía de sílabas, grafía de frases relacionada con la imagen.

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Finalidad: 
• Afianzar el proceso lecto-escritor.

bulletDestinatario:  Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. 

No os olvidéis visitar la página Web de Antonia Ortega.

UD. EL ABECEDARIO

Os presento otra nueva aplicación educativa elaborada por Antonia Ortega, autora de la fantástica webantoniaortega.
Se titula "El Abecedario", y consiste en
 un juego tipo puzzle en el que tienes que arrastrar cada letra a su lugar y formar así el abecedario. Cuando se encaja la letra en su lugar aparece una animación.  Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).


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Finalidad: 
Aprender el abecedario, utilizando como recurso el propio ordenador.
Conocer e identificar las letras del abecedario.

bulletDestinatario:  Alumnado del 2º Ciclo de Ed. Infantil, 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. 

No os olvidéis visitar la página Web de Antonia Ortega.

¿JUGAMOS A DESCRIBIR?

Os presento una nueva aplicación educativa elaborada por Antonia Ortega, autora de la fantástica webantoniaortega.
Se titula ¿Jugamos a describir?, y consiste en 
un sencillo programa donde tenemos que elegir entre juguetes o alimentos, nuestra elección nos llevará a otro panel, donde se nos pedirá que seleccionemos una de las imágenes de esa familia. 
Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).


Cuadernillo Jugamos a describir

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Finalidad: 
• Explicar, definir o representar las cualidades, características o circunstancias de objetos.

bulletDestinatario:  Alumnado del 2º Ciclo de Ed. Infantil, 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

No os olvidéis visitar la página Web de Antonia Ortega.

19 de Abril: DÍA INTERNACIONAL DE LA BICICLETA

Hoy se celebra el Día Mundial de la Bicicleta, con el objetivo de promocionar este medio de transporte y llamar la atención sobre los derechos de los ciclistas. En este día, el Instituto de Seguridad Vial de la Fundación MAPFRE también quieren colaborar recordando a los más pequeños las normas de circulación a la hora de andar en bici y hacerles partícipe de este día.

Su alumno más aplicado, Jota Jota ya tiene un vídeo para enseñar a los más peques a montar en bici de una forma segura  http://www.losmaspequenosyseguridadvial.com/videos.html. Además os adjunto algunos juegos que han desarrollado sobre la bici y los patines que pueden ser interesantes:
También os presento una serie de libros interactivos que igual os interesan:

MIS PRIMERAS FRASES

Os presento una nueva aplicación educativa elaborada por Antonia Ortega, autora de la fantástica webantoniaortega.
Se titula Mis primeras Frases, y consta de
 20 paneles con cuatro botones numerados. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).


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Finalidad: 
• Para aquellos que presentan problemas en la construcción de frases o vocabulario puede servir para iniciarse en la comunicación.
• Desarrollar y afianzar el proceso lector.

Se incluye: Documento pdf con las acciones del programa Mis primeras frases para imprimir y practicar sobre papel.

Libro de Frases I



Libro de Frases II

Repaso de los verbos:comer, beber, oler, jugar y pintar.


Libro de Frases III

Preguntas: Quién es, qué hace, dónde está. Encadenar frases.

bulletDestinatario:  Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
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