"LA MIRADA ESPECIAL"

Acto estatal de la SAME 2012

18.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

La próxima semana, del 23 al 29 de abril, se estará celebrando en todo el mundo la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME). Este año, bajo el lema "Con derechos desde el principio. Por una educación temprana de calidad", reivindicaremos la importancia de la Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI), es decir, la que va de los 0 a los 6 años.

¿QUÉ ES "LA GRAN IMAGEN"?

Para llevar a cabo su reivindicación, la CME propone realizar "La Gran Imagen", es decir, un gran collage compuesto por todas y cada una de las imágenes (fotos, dibujos, etc.) que niños, niñas, jóvenes y personas adultas hayan querido compartir inspirándose en el derecho a la atención y a la educación en la primera infancia.

La Gran Imagen presidirá el evento del próximo día 25 de abril en la Plaza del Carmen de Madrid y se unirá a las imágenes de los más de 100 países que participan en la campaña. ¿Aún no eres parte de la Gran Imágen? Queremos que tú también formes parte ella:

Sube aquí tu foto o un dibujo que refleje el primer recuerdo que tengas de tu colegio, algo importante que aprendieras en tu infancia, algún problema por el que sepas que algunos niños y niñas del mundo no pueden acceder a la escuela o cómo sería el mundo si todas las personas tuvieran acceso a la educación.

Busca tu imagen entre todas las que hemos recibido ya.

VEN AL ACTO ESTATAL,

¡CUANTOS MÁS SEAMOS, MEJOR!

Con motivo de la Semana de Acción Mundial por la Educación, el próximo miércoles 25 de abril tendrá lugar un acto público en la Plaza del Carmen de Madrid para reivindicar el derecho a la educación y a la atención de la primera infancia (AEPI). Al acto acudirán más de 500 chicos y chicas de diversos centros escolares españoles que presentarán a Gonzalo Robles, Secretario General de Cooperación, sus reivindicaciones políticas en materia de educación de los más pequeños.

El acto, que dará comienzo a las 11.30h, tendrá como maestro de ceremonias al actor Pepe Viyuela. Los centros escolares entrarán en la plaza y pegarán sus dibujos en el panel de la Gran Imagen. Posteriormente, alumnos y alumnas de diferentes colegios hablarán sobre “la educación infantil como derecho y la importancia de la educación para combatir la pobreza” y sobre “la relación entre educación, salud y nutrición”. Además escucharemos testimonios de mujeres sobre cómo han cambiado sus vidas tras acceder a la educación. El evento estará amenizado por el grupo musical “Mama África”. ¡Te esperamos!

Consulta aquí la agenda para los actos centrales en otras ciudades españolas

LA MIRADA ESPECIAL QR

17.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Desde hace unos días, nuestro blog dispone de código Qr. Es un sistema que permite almacenar información en una especie de código de barras de última generación.

Con la ayuda de un móvil podéis recuperar y almacenar las publicaciones del blog, con tan solo apuntar la cámara hacia el código QR situado en la columna izquierda del blog.

Espero y deseo que os sea de gran ayuda.

La Mirada Especial Qr

EL DÍA A DÍA CON UNA PERSONA CON AUTISMO

17.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Picto de ARASAAC adaptado por Rocío Sotillos

Elisa Salamanca, presidenta de la Asociación CONECTA, y Anabel Cornago (El sonido de la hierba al crecer), hace un tiempo prepararon una serie de recomendaciones para los monitores de un Aula Específica de Autismo.

Ahora nos regalan un documento titulado: "Recomendaciones para el día a día con una persona con autismo".

Recomendaciones en el día a día

¡Muchas gracias por compartir!

JUEGOS DE MEMORIA Y ATENCIÓN

16.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Os presento otro fantástico juego elaborado por Antonia Ortega autora de la maravillosa webantoniaortega. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Finalidad:

Diferencias: Es el típico donde se muestran dos imágenes iguales y hay que señalar las diferencias, a nivel muy básico.
Cada uno con su fruta: Es un juego de memoria se presentan unos personajes con una fruta durante unos segundos y después hay que asignar a cada uno la suya.
Ordenes: Se muestran varios objetos y se nos pide que hagamos clic en tres de ellos.
Busca las formas: Con la referencia de una forma hay que buscar las que son iguales
Objetos iguales: En dos paneles hay elementos comunes que hay que localizar.

Destinatario: Alumnado de Educación Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

EL CAZO DE LORENZO

15.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

EL CAZO DE LORENZO
Isabelle Carrier

Con palabras simples y unas ilustraciones tiernas y divertidas, la autora recrea el día a día de un niño diferente: sus dificultades, sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar...
El cazo de Lorenzo llena un vacío, conmueve al lector, sea cual fuera su edad. Pero lo que más llama la atención es la sencillez del dibujo y del concepto.
A partir de 6 años.

· Un cuento metafórico para hablar de las diferencias a los más pequeños.
· La superación de un niño con dificultades para sobrellevar el día a día.
· Libro recomendado por FEAPS.

Para comprar el cuento, haz clic AQUÍ.

Para descargar el cuento en PDF, haz clic en el icono.

¿CONTAMOS? Aprende a contar del 1 al 10

14.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Os presento otro fantástico juego elaborado por Antonia Ortega autora de la maravillosa webantoniaortega. Al hacer clic en la tortuga se oirá las instrucciones para hacer los ejercicios habrá que elegir entre hacer copas de helado, cucuruchos, poner velas a una tarta y un icono de carta en el que se asigna el número correspondiente a la imagen que se presenta.

Tiene como objetivo trabajar la Numeración del 1 al 10. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Finalidad:

• Aprender a contar del 1 al 10.

• Afianzar la numeración del 1 al 10.
• Razonamiento matemático.

Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

DEL 0 AL 99

13.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Os presento otro fantástico juego elaborado por Antonia Ortega autora de la maravillosa webantoniaortega. Para iniciar este juego podéis hacerlo desde este panel de dos maneras, o haciendo clic en el payaso pequeño de la derecha que lleva una flecha, o bien eligiendo la secuencia que queréis hacer, por ejemplo las del nº 1 correspondería al 10, 11, 12...

Tiene como objetivo trabajar la Numeración del 0 al 10. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Finalidad:

• Aprender a contar del 0 al 99.

• Afianzar la numeración del 0 al 99.
• Razonamiento matemático.

Destinatario: Alumnado del 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

MUCHAS GRACIAS PAPÁ

12.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Lo que quiero compartir, en esta ocasión, no es uno de mis trabajos sino un pequeño regalo que ha significado mucho para mí. Con motivo de la VI Edición de los Premios Espiral Edublogs 2012, en la que este blog participa, recibí un comentario de apoyo por parte de mi padre.

Para mi sorpresa supo desplegar la magia que siempre derrama cuando escribe y dedicó unos versos a este blog que han sabido condensar todos aquellos sentimientos, inquietudes y motivaciones que me hacen trabajar diariamente en "La Mirada Especial". Dice así:

Cuando todas las puertas de repente se cierran

y la luz que brillaba se engalana de sombras,

es preciso que alguien te llame por tu nombre,

y te mire a los ojos y te diga te quiero…

(P. Navas)

Para tantos padres y madres, profesores, educadores…, tu blog está siendo algo muy especial, y una ventana de esperanza y optimismo por donde se pueda mirar la vida como un regalo a través de tus ojos.
Enhorabuena.

Muchas Gracias Papá.

"LA BELLEZA DE HOLANDA"

11.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Remite: Aula de Apoyo a la Integración.

Destinatario: Para todos, quisiera dedicar estas líneas...

Me piden a menudo que describa la experiencia de como llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje de un alumno con necesidades específicas de apoyo educativo. Para ayudar a la gente que no ha tenido esta experiencia tan especial a comprenderlo y a imaginarse como es, es algo así… Cuando estás esperando un niño, es como planificar un maravilloso viaje de vacaciones a Italia. Te compras un montón de guías de viaje y haces planes maravillosos: el Coliseo, el David de Miguel Ángel, las góndolas de Venecia… Incluso aprendes algunas frases útiles en italiano. Todo es muy emocionante.

Después de meses esperando con ilusión, llega por fin el día. Haces tus maletas y sales de viaje. Algunas horas más tarde, el avión aterriza. La azafata viene y te dice: “Bienvenido a Holanda”

- ¿Holanda?, -dices-. ¿Qué quiere usted decir con Holanda? ¡Yo contraté un viaje a Italia! ¡Tendría que estar en Italia! ¡Toda mi vida he soñado con ir a Italia!

Pero ha habido un cambio en la ruta de vuelo. Han aterrizado en Holanda y aquí tienes que quedarte. Lo más importante es que no te han llevado a un sitio horrible, asqueroso, lleno de malos olores, hambre y enfermedades. Simplemente es un sitio diferente.

Por lo tanto, tienes que salir y comprarte nuevas guías de viaje y debes aprender un idioma completamente nuevo. Y conocerás a gente totalmente nueva, que no hubieras conocido nunca. Es simplemente un lugar distinto. Es más tranquilo que Italia, menos excitante que Italia. Pero después de haber pasado un cierto tiempo allí y de recobrar tu aliento, miras a tu alrededor y empiezas a darte cuenta de que Holanda tiene molinos de viento, Holanda tiene tulipanes, Holanda tiene incluso Rembrandts.

Al mismo tiempo, toda la gente que conoces a tu alrededor está muy ocupada yendo y viniendo de Italia, y están todos presumiendo de lo bien que se lo han pasado allí. Y durante el resto de tu vida, te dirás a ti mismo: “Sí, allí es donde yo debería haber ido. Eso es lo que había planeado” y el dolor nunca, nunca desaparecerá del todo, porque la pérdida de ese sueño es una pérdida muy significativa.

Pero si te pasas la vida lamentándote por el hecho de no haber podido visitar Italia, es posible que nunca te sientas lo suficientemente libre como para disfrutar de las cosas tan especiales y tan encantadoras que tiene Holanda. (E. Pearl Kingsley).

Por consiguiente, debemos de enseñar a nuestros alumnos y más a aquellos que tienen necesidades educativas específicas o dificultades de aprendizaje, a enfrentarse con todos los tipos de personas que hay en el mundo, los leones (peleones, agresivos, avasalladores), los ratones (sumisos, nerviosos, personas que los demás utilizan) o seres humanos auténticos, sinceros y únicos (que van por la vida de forma pacífica, respetando los derechos de los demás y exigiendo al mismo tiempo que respeten los suyos). Todos sabemos que los contenidos curriculares se olvidan si les enseñamos como ir por la vida, jamás lo olvidarán…

Ser especial es ser como un clavel de color amarillo

en medio de un jardín bañado por claveles rojos,

al ser el único conocemos muy poco de él.

Sólo sabemos que hay que ser paciente,

cuidarlo con mayor celo y amarlo más aun.

DEL 0 AL 10

10.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Os presento otro fantástico juego elaborado por Antonia Ortega autora de la maravillosa webantoniaortega. Desde la portada ya se os presenta las actividades que podéis realizar; se recomienda primero realizar los puzzles y actividades que contienen los círculos que indican los números y por su orden, y después realizar las actividades del teléfono, las cartas y la otra actividad de asociar el número y cantidad.

Tiene como objetivo trabajar la Numeración del 0 al 10. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Finalidad:

• Aprender, desarrollar y afianzar la numeración del 0 al 10.
• Razonamiento matemático.

Destinatario: Alumnado del 1º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

UD. LOS ALIMENTOS

9.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Os presento otro fantástico juego elaborado por Antonia Ortega autora de la fantástica webantoniaortega.

Tiene como objetivo trabajar la Ud. Los Alimentos. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Finalidad:

•Estudiar la clasificación alimenticia en la pirámide, los cubiertos, consejos de higiene, origen de los alimentos vegetal, comidas del día, alimentos que necesitan frío, árboles frutales y alimentos elaborados.

Destinatario: Alumnado del 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

JUEGO CAUSA-EFECTO: DENTRO Y FUERA

8.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Os presento un nuevo juego elaborado por Antonia Ortega autora de la fantástica webantoniaortega. Tiene como objetivo trabajar los conceptos básicos usando no exclusivamente el ratón, sino también con el pulsador o el PC táctil. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Finalidad:

• Trabajar los conceptos básicos: Dentro y Fuera.

Destinatario: Alumnado del 2º Ciclo de Ed. Infantil y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

¿Cómo podemos motivar al alumnado con NEAE?

7.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

En los distintos procesos de enseñanza-aprendizaje, la motivación juega un papel muy importante, determinante en algunas ocasiones. Contar con la atención del alumnado es tener asegurado un gran porcentaje de éxito en la realización de las tareas educativas, en los procesos de enseñanza aprendizaje.

Conseguir la motivación del alumno depende, en gran medida de circunstancias asociadas a las características propias de la tarea a realizar. Son tareas motivadoras las que sean atractivas divertidas y participativas, las que respondan a intereses y motivaciones, que estén adaptadas al nivel de conocimientos del alumno/a,… También ocurre lo mismo con aquellas tareas que facilitan la obtención de refuerzos primarios y/o secundarios.

Para mantener la motivación del alumno/a, es fundamental llevar la práctica una metodología participativa, así como, el uso de recursos didácticos que permitan atraer la atención del alumno.

Desde nuestro centro, el Departamento de Orientación y el Aula de Apoyo a la integración desarrolla una importante labor asesorando al profesorado de Infantil, Primaria y Secundaria:

a) En la forma de presentar y estructurar la tarea.

-Activando el interés del alumno/a por el contenido del tema a tratar o de la tarea a realizar.

b) En la forma de organizar la actividad en el contexto de la clase.

c) Proponiendo distintas pautas de intervención para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno/a con NEAE.

d) Orientando la atención de los alumnos hacia el proceso más que hacia el resultado, hacia la búsqueda de medios para superar las dificultades y centrando la atención en lo que ha aprendido y no en lo que podría haber aprendido.

e) Organizando las evaluaciones de modo que el alumno/a las considere situaciones para aprender y que eviten las comparaciones de unos con otros.

Por último, decir que la escuela debe ser una comunidad educativa abierta e inclusiva, donde participen, interactúen y cooperen todos los elementos personales. Así mismo, nuestro centro ofrece alternativas educativas adecuadas a la individualidad de cada alumno/a.

"Quien no comprende una mirada, tampoco comprenderá una explicación"

"Es fácil hablar claro cuando no va a decirse toda la verdad" (R.Tagore).

Fuente: Reseña de un artículo que escribí para la revista de mi centro: (Curso Escolar 2005-06).

JORNADA AUMENTAME 2012

6.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

1ª Jornada de Realidad Aumentada, geolocalización y Educación, organizada por Aumenta.me y Espiral, Educación y Tecnología. Se celebrará el sábado día 28 de abril, en la Universidad Rovira i Virgili de Tarragona.

La Jornada Aumentame 2012 es una iniciativa de la Associación Espiral, Educación y Tecnología, en el marco del proyecto Aumentame. Esta jornada pretende ser un punto de encuentro para el intercambio de ideas, experiencias, proyectos y novedades sobre la Realidad Aumentada en la educación.

La jornada, que se realizará el 28 de abril en la universidad Rovira i Virgili de Tarragona, contará con la presencia de Raúl Reinoso, profesor de Tecnología CA Cantabria, coordinador del equipo Aumenta.me de Espiral. Habrá una parte dedicada al intercambio de experiencias ya existentes en Cataluña, con empresas punteras en este campo, como Smart, Bienetec, etc. y una parte, en la tarde, con una propuesta de talleres sobre cómo aplicar la realidad aumentada en las aulas.

La visita del centro de la ciudad de Tarragona, a partir del itinerario que niños y niñas de la ciudad han creado con realidad aumentada en el marco del proyecto EspiRA, será una actividad extraordinaria.

¡Ya te puedes inscribir!

UD. LOS TRANSPORTES

5.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Os presento otro fantástico juego elaborado por Antonia Ortega autora de la fantástica webantoniaortega.

Tiene como objetivo trabajar la Ud. Los Transportes. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Finalidad:

• Se han clasificado en los que va por el agua, por la tierra y por el aire:

En los del agua se presentan algunos de ellos, partes de un barco y pizarra para construir sus nombres.
En los de la tierra, se presentan, partes de la bici, del coche, la estación y los transportes de servicio público.
En los del aire, se presentan, se enseña el aeropuerto.

Destinatario: Alumnado del 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

UD. LOS ANIMALES

4.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Os presento un fantástico juego elaborado por Antonia Ortega autora de la fantástica webantoniaortega.

Tiene como objetivo trabajar la Ud. Los Animales. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Finalidad:

• Los temas que se tratan en el programa Los Animales son:

Son seres vivos.
Clasificación vertebrados e invertebrados.
Ovíparos y vivíparos.
Clasificación según la alimentación.
Diferencias animal salvaje y doméstico.
Libro de familia del toro, de la gallina, del caballo y de la oveja.

Destinatario: Alumnado de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

UD. LAS PROFESIONES

3.4.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Os presento un fantástico juego elaborado por Antonia Ortega autora de la fantástica webantoniaortega.

Tiene como objetivo trabajar la Ud. Las Profesiones. En la portada se nos dice que hay una serie de personas que necesitan ayuda en su trabajo, desde la portada se elige el personaje, y haciendo clic en él nos cuenta qué tenemos que hacer. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Finalidad:

• Resolver todos y cada uno de los paneles, arrastrando los elementos de los que están compuestos.

Destinatario: Alumnado de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

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El Blog que os presento ha sido creado en el marco del Plan Escuela TIC 2.0, y su finalidad es aportar recursos para el profesorado y para el alumnado de los distintos niveles educativos, así como material adaptado con pictogramas de ARASAAC para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Este blog colabora con el Portal ARASAAC y forma parte de la Red de Buenas Prácticas Educativas 2.0 del INTEF (Ministerio de Educación) y del Modelo de Excelencia Educativa (EFQM 300+) en Educación y Formación.

Por último, comentaros que durante este tiempo he aprendido a valorar miles de “pequeñas cosas” que en otra especialidad de la enseñanza pasarían desapercibidas. Tal vez no sea sólo yo el que enseña, no, también yo aprendo. Aprendo de la sonrisa por el trabajo bien hecho, del empeño porque las cosas salgan bien, de las disculpas ante las posibles equivocaciones, del mañana lo volveremos a intentar… La Mirada Especial, es posible, gracias a ell@s, a mis alumn@s, de los que cada día recibo con sorpresa “un regalo muy especial”.