El juego que os presento hoy, consiste en que el alumn@ tendrá que asociar los sonidos a las imágenes pinchando con el ratón.Se compone de indicaciones verbales/visuales.Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad:
Prestar atención a las distintas instrucciones orales discriminando sonidos diferentes.
Asociar sonidos con el elemento correspondiente.
Destinatario: Alumnado de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
El juego que os presento hoy, consiste en seguir una serie de pasos en la adquisición de un billete.Se compone de indicaciones verbales/visuales.Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad:
Conocer algunas diferencias entre señales de tráfico y de información. Diferenciar entre transportes aéreos, terrestres y marítimos.
Reconocer las principales acciones que se realizan en la adquisición de un billete de transportes.
Destinatario: Alumnado de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
La Federación Autismo Madrid te desea una Feliz Navidad y te anima a que compres el libro "Cuéntame el Autismo". Comprando este libro nos ayudarás a seguir concienciando sobre el Autismo en nuestra sociedad.
El20 de diciembrese celebra el Día Internacional de la Solidaridad Humana, una fecha para celebrar que las personas tenemos la capacidad de ponernos en el lugar de otros y de ser solidarios con ellos. Los centros enredados están invitados a llenar de buenos deseos la decoración de Navidad: ¡Participa con tus alumnos y alumnas en la creación de figuritas con formas de alimentos que recuerden la importancia del derecho a a la nutrición!
El juego que os presento hoy, consiste en que el alumno tendrá que mirar la historia animada y después elegir opciones alternativas a lo que la historia plantea cuando no se puede hacer algo que estaba planeado de antemano.Se compone de indicaciones verbales/visuales.Diseñado por AGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad:
Potenciar en el alumno la capacidad de control de sentimientos de ira y frustración ante situaciones adversas.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
El juego que os presento a continuación, consiste en Tres escenas. Una voz describe la escena y pide que se fije en lo que está viendo. Introduce a la siguiente página con una pregunta que tendrá que responder eligiendo entre varias opciones. Se trata de identificar el problema. Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado porAGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad:
Identificar un problema reconociendo expresiones asociadas a sentimientos negativos para buscar una solución al problema.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
El juego que os presento hoy, consistirá en que el alumno deberá escribir correctamente el nombre de diferentes objetos.Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado porAGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad:
Conocer hábitos básicos de higiene, orden y convivencia. Identificar los objetos más usuales en un aseo.
Conocer los usos y posibilidades de los objetos de un baño.
Ampliar el vocabulario básico referido al aseo y hábitos de higiene.
Destinatario: Alumnado de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Esta es la historia real de dos hijos que deciden darle una sorpresa a sus padres, ambos ciegos, para celebrar sus bodas de plata.
Azahara y Pascual son hermanos y viven en Granada. Sus padres son invidentes: su madre sufre una discapacidad visual del 70 por ciento, y su padre es completamente ciego. Ante la cercanía del 25 aniversario de boda de sus padres, los dos jóvenes decidieron organizarles una sorpresa.
El cortometraje cuenta la historia real de Pascual y Merche, en el día de su aniversario.
Sus hijos organizan un festival para los cuatro sentidos que si pueden usar: una Orquesta Sinfónica les despierta con la pieza de Nessun Dorma de Puccini, les llevan a un laboratorio de esencias y al campo para que rememoren los olores de su juventud, llevan a Pascual a su pueblo natal para que reconozca a sus vecinos por el tacto, y finalmente, redescubren el gusto con un plato preparado con base de jamón de la firma anunciante.
"Nuestros padres nos enseñaron que hay dos maneras de tomarse la vida. Puedes vivirla lamentándote de todo lo que te falta, quejándote por el sentido que la vida no te dio, o aprovechando al máximo lo que si tienes."
Así nació 4 sentidos .
Prepararon un proyecto y consiguieron el apoyo de la productora madrileña Brother´s Films, interesada en realizar un cortometraje. De ahí llegó a la agencia de publicidad McCann-Erikson y a Campofrío, quien decidió producir y patrocinar el spot.
La campaña se estrenará en cines y llegará a la televisión en diversos formatos de 2 minutos y 30 segundos.
El juego que os presento a continuación, se compone de 5 objetos de aprendizaje independientes, basados en memorización e identificación de objetos. La actividad consistirá en colocar objetos en el mismo lugar que estaban, en encontrar objetos escondidos entre otros, reconocer objetos iguales.Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado porAGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad:
Focalizar la atención sobre los objetos e imágenes que se presentan en las actividades para desarrollar la memoria visual, discriminar diferencias e identificar objetos similares.
Reconocer todos los objetos iguales de un conjunto de objetos focalizando la atención en ellos.
Destinatario: Alumnado de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
El juego que os presento hoy, tiene como objetivo trabajar la orientación espacio-temporal. Diseñado porAGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad:
Mantener la atención durante la realización de actividades relacionadas con conceptos espaciales y temporales.
Discriminar conceptos espaciales.
Desarrollo de la memoria visual.
Mantener la atención durante la realización de una tarea sin precipitarse en las respuestas memorizando lo que observa.
Focalizar la atención en distintas imágenes para poder ordenarlas posteriormente.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
El juego que os presento hoy, tiene como objetivo ofrecer habilidades alternativas a la agresión: defender sus propios derechos y cumplir obligaciones básicas. Se compone de indicaciones verbales/visuales. Diseñado porAGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad:
Fomentar en los alumnos las relaciones con compañeros sin provocar conflictos, mediante la resolución de situaciones de interacción social en entornos cotidianos.
Identificar situaciones de interacción social que produzcan daño o perjuicio.
Resolver situaciones de interacción social eligiendo la conducta adecuada.
Discriminar situaciones de interacción social que produzcan daño y/o perjuicio de las que produzcan beneficios.
Potenciar el sentido de la responsabilidad en la realización de tareas.
Memorizar objetos y sus detalles.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
El juego que os presento a continuación, consiste en desarrollar la memoria visual a través de actividades de memorización y reconocimiento de objetos. Diseñado porAGREGA. Muy útil para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Finalidad:
Memorizar objetos y sus detalles.
Seleccionar objetos que se han presentado previamente.
Reproducir series de objetos presentadas previamente.
Restablecer el orden de series de objetos presentadas previamente.
Reconocer las partes de un objeto presentado previamente.
Asociar nombres a objetos incompletos o partes de objetos.
Destinatario: Alumnado del 1º y 2º Ciclo de Ed. Primaria y Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
La asociación palaciega por la hiperactividad de los niños impulsará nuevas actividades tras inaugurar su sede.
La Asociación Palaciega por el Déficit de Atención y la Hiperactividad "Apadah" dispone de una nueva sede en el local cedido por el Ayuntamiento en el edificio del antiguo colegio Andrés Bernáldez en el que ya pueden atender a sus 55 socios que proceden no sólo de Los Palacios y Villafranca y sus pedanías, sino también de municipios próximos como Dos Hermanas y Utrera. El horario de atención son los martes de 10 a 12 de la mañana y jueves de 5 a 7 de la tarde.
Al acto de inauguración acudieron, junto a los asociados, el alcalde Juan Manuel Valle (IP-IU), varios miembros de la Corporación Municipal, directores de centros escolares y representantes de asociaciones de madres y padres de alumnos de la localidad. El presidente de la asociación, José Calancha, y el regidor palaciego descubrieron una placa conmemorativa del acto y dieron paso a una visita por las instalaciones.
Valle puso el Ayuntamiento a disposición de la asociación para "cualquier cosa que pudiesen necesitar" y mostró su "satisfacción" porque "hay pocas asociaciones que presten el servicio que desde Apadah se está realizando, lo que la convierte en un centro de referencia para otros pueblos de la comarca además de nuestras pedanías" y se congratuló de que desde "nuestro pueblo se haya dado un paso tan importante para que muchos padres y madres puedan compartir experiencia y nuevos retos". También destacó que con el trabajo de asociaciones como Apadah Los Palacios y Villafranca es "un pueblo mucho más rico"
José Calancha tampoco dudó de que esta asociación "podrá sacar el mayor provecho posible de la asistencia que ofrecerá a los niños hiperactivos, gracias a la confianza depositada por los padres en la directiva y los profesionales que están implicados en el proyecto". También resaltó el trabajo realizado desde su constitución en septiembre de 2010 hasta ahora.
El psicólogo de Apadah, José Antonio Lora, relató que en 2007 se realizó un estudio en el municipio del que se deduce que entre un 5 y un 10% de niños podrían sufrir trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), lo que supone "un número muy elevado" que podría traducirse en "uno o dos niños hiperactivos en cada clase", proporcionalmente "hay clases dónde no ha ningún niño con TDAH y clases con hasta 5 niños diagnosticados, lo cual es terrible".
También destacó las dificultades de las familias al encontrarse con niños hiperactivos, dado que la mayoría de los afectados desconocen a qué tipo de especialista tienen que acudir. Por ello, desde la asociación se está ofreciendo un servicio básico de orientación a los progenitores.
La Asociación Palaciega por el Déficit de Atención y la Hiperactividad tiene previsto ofrecer a partir de ahora talleres para padres y madres con el fin de enseñarles a tratar y educar niños con esta problemática. Estas actividades se sumarán a las charlas de orientación que se vienen realizando en todos los centros escolares para que los profesores puedan detectarlos y sepan aconsejar a los padres, programas de atención, programas de habilidades y otros similares que potencien y permitan que estos niños alcancen un mayor desarrollo.
Como primer paso se aconseja que si unos padres sospechan que su hijo puede ser hiperactivo acuda a la asociación, que se encargará de realizar las valoraciones para determinar si es hiperactivo o no. Si es así, se enviará un informe al colegio y otro al pediatra, quién lo derivará a la Unidad de Salud Infantil correspondiente.
Una selección de los mejores materiales publicados por diversos autores en la red para realizar actividades relacionadas con el Día de la Constitución Española. Alojado en la Web Dibujalia.
1.- Recursos para el día de la Constitución de Actiludis.
En Actiludis podremos encontrar una amplia variedad de trabajos muy divertidos para realizar en este día. Os presentamos una selección de sus mejores enlaces.
2.- Materiales para el día de la Constitución de Orientación Andujar.
Una completísima selección de actividades y fichas educativas para todos los niveles educativos, desde infantil hasta secundaria. Incluye presentaciones en powerpoint y diversos materiales.
3.- Estupendo recopilatorio para el Día de la Constitución de Mi Clase.
Un sensacional recopilatorio de actividades y recursos para el aula. Desde materiales para imprimir a aplicaciones y vídeos educativos para este día tan especial.
El Blog que os presento ha sido creado en el marco del Plan Escuela TIC 2.0, y su finalidad es aportar recursos para el profesorado y para el alumnado de losdistintos niveles educativos, así como material adaptado con pictogramas de ARASAAC para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Este blog colabora con el Portal ARASAAC y forma parte de la Red de Buenas Prácticas Educativas 2.0 del INTEF (Ministerio de Educación) y del Modelo de Excelencia Educativa (EFQM 300+) en Educación y Formación.
Por último, comentaros que durante este tiempo he aprendido a valorar miles de “pequeñas cosas” que en otra especialidad de la enseñanza pasarían desapercibidas. Tal vez no sea sólo yo el que enseña, no, también yo aprendo. Aprendo de la sonrisa por el trabajo bien hecho, del empeño porque las cosas salgan bien, de las disculpas ante las posibles equivocaciones, del mañana lo volveremos a intentar… La Mirada Especial, es posible, gracias a ell@s, a mis alumn@s, de los que cada día recibo con sorpresa “un regalo muy especial”.
Categoría BLOGS DE RECURSOS EDUCATIVOS 2014. ¡Felicitar al EQUIPO ESPIRAL DE EDUBLOGS por labor educativa y formativa que realizan a través de la organización de estos premios!
