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Por tercer año se ha celebrado el Premio Talita-Impuls. Talita Fundación Privada nace con el objetivo de atender los problemas relativos a la integración en todos los ámbitos sociales, familiares, escolares, docentes, laborales o profesionales de las personas con necesidades educativas específicas o con problemas o disfunciones en sus capacidades.
7.12.11
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LA MIRADA ESPECIAL
*La ficha propuesta está dirigida al alumnado del 1º Ciclo de EPO y al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
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Finalidad:- La canción como recurso didáctico.
- Contribuir con el desarrollo integral del alumnado, a través de canciones populares.
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*La ficha propuesta está dirigida al alumnado del 1º Ciclo de EPO y al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Finalidad:- La canción como recurso didáctico.
- Contribuir con el desarrollo integral del alumnado, a través de canciones populares.
3) CANCIÓN PIN PON (ARASAAC)
*Puedes descargar, a través del Portal ARASAAC, todas las fichas en formato .doc y .pdf.
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LA MIRADA ESPECIAL
*La ficha propuesta está dirigida al alumnado del 1º Ciclo de EPO y al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Finalidad:- La canción como recurso didáctico.
- Contribuir con el desarrollo integral del alumnado, a través de canciones populares.
2) CANCIÓN PINOCHO (ARASAAC)
*Puedes descargar, a través del Portal ARASAAC, todas las fichas en formato .doc y .pdf.
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LA MIRADA ESPECIAL
Os presentamos dos aplicaciones para dispositivos con sistema operativo Android, VirtualTEC y MessageTTS, que se unen a un creciente número de herramientas, de libre distribución, para la comunicación aumentativa y alternativa y en cuya creación y desarrollo han participado Fátima Mª García Doval y Enrique Costa Montenegro.
Os comentamos qué utilidad tiene cada una de las aplicaciones y las mejoras introducidas.VirtualTEC consiste en una aplicación para personas con gran discapacidad motórica. Se trata de un teclado virtual para que puedan comunicarse y, de esta forma, mejorar su calidad de vida. Emplea como método de entrada la pulsación en cualquier punto de la pantalla para poder acceder al campo o ítem que en determinado momento se encuentre sobre la zona naranja. El acceso a los diferentes campos o ítems se realiza mediante barrido lineal. Dispone también de un sintetizador de voz para la lectura de los mensajes.En esta nueva versión, se han implementado las siguientes mejoras:
- Versión 1.1
- Cambiar orden de en archivo xml.
- Añadir significado smileys en archivo xml.
- Sintetizador al pulsar en acciones frecuentes.
- Instalación en SD.
- Mayúsculas o minúsculas
- Velocidad de barrido.
- Envío de SMS.
- Envío email (cuenta en archivo xml). Sólo Gmail. Contraseña en “Configuración”.
- Almacenar los mensajes en ficheros de texto.
- Configuración por teclado de acciones frecuentes.
- Habilitar/deshabilitar campos.
- Barrido inteligente.
- Versión 1.1
- Posibilidad de instalar la aplicación en la tarjeta SD.
- Detección del idioma inicial del dispositivo.
- Menú con instrucciones de la aplicación e información la primera vez que se inicia.
- Botón en la pantalla principal para habilitar o deshabilitar el sintetizador de voz.
- Atajos de texto configurables.
Muchas gracias a Fátima, Enrique y resto del equipo, por su altruismo y disponibilidad para desarrollar este tipo de aplicaciones, de libre distribución, que seguro que van a ayudar a mejorar la calidad de vida, como mencionan en su descripción, a un montón de personas que necesitan acciones de este tipo.
Fuente: ARASAAC BLOG
18.11.11
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LA MIRADA ESPECIAL
*La ficha propuesta está dirigida al alumnado del 1º Ciclo de EPO y al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Finalidad:- La canción como recurso didáctico.
- Contribuir con el desarrollo integral del alumnado, a través de canciones populares.
*Puedes descargar, a través del Portal ARASAAC, todas las fichas en formato .doc y .pdf.
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Estos Manuales tienen como objetivo facilitar un primer acercamiento de toda la comunidad educativa a las necesidades específicas de apoyo educativo y proporcionar pautas de intervención y estrategias a profesionales que tienen contacto con este sector del alumnado y a las familias, siempre dentro de una perspectiva global del individuo que atienda a sus necesidades personales, sociales y familiares y difundiendo además ejemplos de buenas prácticas educativas.
5.- Trastornos Generales del Desarrollo.
Haz clic en el manual para visualizarlo y descargarlo.
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Un método diseñado para facilitar la adquisición y consolidación del habla dentro del entorno familiar con apoyo profesional.
Creado en el contexto de la terapéutica del Autismo, el Método Adryna, se adapta perfectamente a la mayoría de patologías que presentan dificultades del lenguaje, como son: los Trastornos Generalizados del Desarrollo, el Síndrome de Down, la Parálisis Cerebral, la Hipoacusia Neurológica, la Afasia por Accidente Cerebrovascular u otras causas, etc.
Además, se considera un eficaz sistema preventivo, capaz de favorecer la potenciación y estimulación del habla en bebés.
Haz clic en la imagen para ir a la Web del Método
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Hoy tengo una noticia estupenda que daros, después de un año de mucho trabajo, la familia arasaaciana junto a Rubén Velasco han elaborado el Comunicador CPA. Os adjunto el e-mail que me ha enviado David Romero de ARASAAC. Enhorabuena compañeros!!!!! Ya lo he descargado en mi Iphone y lo estoy utilizando con mis alumnos/as.

Hoy, nos sentimos orgullosos de anunciar que ya está disponible para iOS (Ipod/Iphone) el Comunicador CPA (Comunicador Personal Adaptable), realizado por Rubén Velasco en la App Store de modo totalmente gratuito.
El Comunicador Personal Adaptable es un sistema de comunicación para personas con problemas graves de comunicación (autismo, trastornos neurológicos, discapacidades motoras, afasias) que utiliza pictogramas y locuciones de ARASAAC.
El programa incorpora un catálgo inicial de unos 600 pictogramas que permiten una comunicacion funcional básica a cualquier usuario.
Os animamos a descargarlo y difundirlo ya que, además de la probada eficacia del Comunicador CPA en su versión para Pocket PC, es la primera aplicación para Ipod/Iphone disponible de modo gratuito para esta plataforma. Sin duda, iniciativas y esfuerzos como el de Rubén deben ser reconocidos y aplaudidos.
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Una aplicación para personas con autismo
gana el 'The App Date Award' 2010
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| Para ver la información, haz clic en la imagen |
Junto al director general de JWT, el jurado de esta primera edición ha estado formado por Joaquín Ayuso, cofundador de Tuenti, Marcos Weskamp, head desing de Flipboard, Ignacio Escolar, ex director de Público y autor de Escolar.net, y Óscar Hormigos, CEO de Wake App y creador de The App Date. Para elegir al ganador, el jurado ha tenido que elegir entre más de medio centenar de aplicaciones candidatas a este premio.
La primera de las ganadoras de The App Date Award es Ablah, una aplicación que ayuda a la comunicación con niños autistas y personas con problemas de comunicación. Esta app ha sido la primera dedicada a autistas que puede utilizarse en español, además de en otros idiomas, y que se adapta a las necesidades de cada niño o usuario. El creador de esta app es Juan Carlos González, padre de Darío, un niño marbellí autista, que desarrolló la aplicación con la programación de App5B al no encontrar ningún sistema efectivo y en castellano para mejorar la comunicación con su hijo.
Según explica Juan Carlos González, Ablah además de aprovechar la tactibilidad de dispositivos como el iPhone o el iPad, “que han ayudado a mi hijo a aprender algo tan importante como señalar”, es la primera aplicación de este tipo en castellano. Creada por el empleado de la sección de tecnología de unos grandes almacenes tras probar otros programas informáticos para autistas, Ablah se estrenó en diciembre de 2010 y mantiene un ritmo de una descarga diaria a pesar de su precio (29 euros), que busca saldar la inversión de su creador.
Para Pepe Chamorro, miembro del jurado The App Date Award, “Ablah ha destacado entre los candidatos al premio de The App Date por su rol social. Aplicaciones como ésta nos demuestran que esta tecnología nos ayuda a comunicarnos, a mejorar”.
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28.2.11
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El siguiente proyecto que os presento ha sido creado por Miriam del Blog Aprendices Visuales. Colabora en el proyecto la Asociación Asiquipu (Asociación "Si Tu Quieres Yo Puedo") de Barbate, en Cádiz, que lleva más de 15 años trabajando para cubrir las necesidades educativas y de integración de todos los niños y adultos barbateños.
“Cuentos para Aprendices Visuales”, es un proyecto sin ánimo de lucro que consiste en la creación, producción, distribución y difusión de cuentos infantiles para niños con necesidades especiales. Nuestro objetivo es distribuir miles de ejemplares gratuitos por toda España con la financiación de Asociaciones, Fundaciones, Entidades, Empresas o cualquier otro organismo interesado en patrocinar este proyecto.
Los cuentos están adaptados a pictogramas y están desarrollados especialmente para niños con TGD (Trastorno Generalizado del Desarrollo). Aunque dirigidos principalmente para niños con TEA (Trastorno del Espectro Autista), los cuentos pueden utilizarse con cualquier persona con necesidades especiales de aprendizaje como atraso global del desarrollo, perturbaciones específicas del lenguaje o parálisis cerebral.
Los aprendices visuales son aquellas personas que comprenden mejor la información presentada por ruta visual y de manera secuenciada (imágenes, cuadros, diagramas, mapas de flujo, líneas del tiempo…) que aquella presentada de manera auditiva y temporal.
Colaborando con expertos en el sector, psicólogos, pedagogos y médicos especializados, nuestros cuentos están especialmente dirigidos a este tipo de dificultades de aprendizaje, pensados directamente para este colectivo de niños cuya atención en edad temprana determinará en gran medida su desarrollo posterior.
Debido al enorme déficit existente en el mercado, nuestro proyecto plantea la difusión de los cuentos en publicaciones físicas y digitales a nivel nacional e internacional, bajo licencia Creative Commons, lo que permite la copia y distribución libre de los mismos.
En la primera etapa del proyecto, la colección “Disfruta” será nuestro objetivo. Compuesta por 6 cuentos enfocados principalmente al entretenimiento de los niños, cuenta con títulos originales y redactados especialmente para los niños con TEA. En una segunda etapa, la colección "Aprende" compuesta por más de 15 títulos, guiará a los niños en el proceso de aprendizaje de pequeñas rutinas que otros reconocen con mayor facilidad.
EL CALZONCILLO DE JOSÉ
Es uno de los cuentos del proyecto, que tiene como objetivo ayudar a los niños con dificultades de aprendizaje a ir solos al baño.
El Calzoncillo de Jose
Fuente: Aprendices visuales
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Os presento un programa de comunicación aumentativa para plataforma Iphone, Ipad e Ipod touch que simplifica al máximo la labor de los padres, profesores o terapeutas en la mejora de la comunicación con personas con TEA u otros trastornos del lenguaje. Creado y diseñado por Juan Carlos González Montesino.
Fuente: ABLAH
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