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Más de 847.000 días donados

28.2.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Más de 847.000 días donados

La Embajadora de UNICEF España, Ana Duato, durante el acto de información a los participantes y colaboradores de la campaña Dona un día.

UNICEF España agradece el apoyo de cientos de miles de personas, medios de comunicación, empresas, salas de cine, entidades deportivas y otras organizaciones que se han sumado a la campaña Dona 1 Día.

Tres meses después del lanzamiento de lacampaña institucional Dona un Día, hoy se han dado a conocer hoy los resultados de la iniciativa, a la que se han sumado cientos de miles de personas que han donado más de 847.000 días a favor de la lucha contra la desnutrición infantil.

Junto a todas esas personas, más de 160 medios de comunicación, mil salas de cine, 2.700 centros educativos, 220 empresas y entidades de distintos sectores han apoyado la campaña.

Ana Duato, Embajadora de UNICEF España e impulsora de la campaña, ha participado esta mañana en unacto de agradecimiento a colaboradores de Dona 1 Día. “Gracias a cada persona que ha colaborado, en el terreno se consigue cambiar la vida de miles de niños”, ha dicho Ana Duato.

Dona 1 Día animaba a la sociedad española a donar un día especial a través de www.dona1dia.com o enviando un SMS con la palabra DÍA al 28028, ya que con el coste del mensaje (1,20€), UNICEF puede suministrar tratamiento contra la desnutrición a un niño durante un día.

En total se recibieron 514.329 mensajes de texto que, junto a las diferentes acciones organizadas a favor de la lucha contra la desnutrición infantil, han conseguido 1.016.872 € que irán destinados a los programas de supervivencia infantil del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF.

Los Embajadores de UNICEF España Ana Duato y Pau Gasol, fueron los primeros en donar un día contra la desnutrición, además de protagonizar el spot de la campaña dirigido por el realizador Rodrigo Cortés que, a través de esta colaboración, también donó un día a la lucha por la supervivencia de los niños.

La RAE cambia la definición de autismo

27.2.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

UNIDOS hemos logrado que la RAE cambie la definición de autismo

Acciones contra los mitos del autismo ha coordinado la campaña

Por iniciativa de Inma Cardona y Anabel Cornago, en julio de 2009 se inició una campaña para que la RAE cambiara la definición de autismo en su diccionario coordinada desde Contra los mitos del autismo. Casi tres años después, unidos, lo hemos logrado. Sí, la marea azul (como lo define Betty) unida a la fuerza de Internet ha logrado que prime el sentido común.

Ésta es la nueva definción que saldrá en la edición de 2014:

autismo.

(Del lat. cient. autismus, y este del gr. αὐτός ‘uno mismo’ e -ισμός ‘-ismo’).

1. m. Repliegue patológico de la personalidad sobre sí misma.

2. m. Med. Trastorno del desarrollo que afecta a la comunicación y a la interacción social, caracterizado por patrones de comportamiento restringidos, repetitivos y estereotipados.

Ésta es la terrible que había.

1 Repliegue patológico de la personalidad sobre sí misma.

2 Síndrome infantil caracterizado por la incapacidad congénita de establecer contacto verbal y afectivo con las personas y por la necesidad de mantener absolutamente estable su entorno.

3 En psiquiatría, síntoma esquizofrénico que consiste en referir a la propia persona todo cuanto acontece a su alrededor.

Cientos habéis sido las personas que os sumastéis a los envíos de mails. Asociaciones y profesionales también apoyaron la campaña. Gracias a todos de corazón. Una vez más vemos que, unidos, tenemos más fuerza. Juntos PO-DE-MOS.

Quizás la nueva definición no sea ideal, pero ha supuesto un cambio importantísimo sobre la que había y donde se hablaba de incapacidad afectiva, esquizofrenia y otras burradas más.

Ahora, es el momento de disfrutar con este logro. La agencia EFE lanzó el domingo un teletipo firmado por Ana Rodrigo:

Las familias de niños con autismo ganan la batalla contra el diccionario

Que se está difundiendo por toda la prensa nacional. Ojalá que ello contribuya a que desaparezca también el habitual uso peyorativo del término “autismo”.

Ahora nos queda otra batalla: lograr que la RAE incluya cuanto antes la nueva definición de autismo en su versión on-line del diccionario. No podemos esperar hasta el 2014.

Fuente: El sonido de la hierba al crecer

GOTAS PARA NÍGER

25.2.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Organiza tu carrera "Gotas para Níger"

Cada año, en las fechas próximas al Día del Agua (22 de marzo) los centros enredados organizan carreras solidarias para apoyar los programas de supervivencia infantil en Níger. Organiza tu carrera y pon tu gota para la infancia de Níger. Seguir leyendo

Miles de gotas

En los tres años de la campaña, muchos centros educativos se han sumado al reto de conseguir gotas para Níger. Conoce sus historias en el blog de Enrédate

Tus gotas se convierten en...

UNICEF trabaja por la supervivencia infantil en Níger desde varios frentes. Acercar los servicios de salud a las comunidades rurales es uno de ellos. Seguir leyendo

2ª CAMPAÑA SOLIDARIA SONRISAS DULCES

22.2.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Más de 100.000 internautas han visto el 'spot' solidario de Migueláñez a favor de personas con discapacidad intelectual.

La II Campaña Sonrisas Dulces puesta en marcha por la empresa de dulces Migueláñez para recaudar fondos destinados a la Fundación Carmen Pardo-Valcarce ha obtenido el respaldo de más de 100.000 internautas que ya "han roto etiquetas" en favor de la inclusión laboral de las personas con discapacidad intelectual.

2ª Campaña Solidaria Sonrisas Dulces

Un tratamiento para la hija de Yolanda

17.2.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Yolanda tiene una preciosa hija de 22 meses. Su niña tiene una enfermedad muy rara e incurable conocida como Síndrome de Berardinelli-Seip. Necesita un tratamiento experimental que sólo está disponible en un hospital de Galicia. Pero Yolanda y su hija viven en Andalucía, y conseguir el tratamiento que necesita para sobrevivir está siendo un calvario burocrático.

“En diciembre en EEUU dieron el visto bueno para que mi niña reciba el tratamiento. Sin embargo, hasta que la Xunta no lo autorice, mi niña sigue esperando, a pesar de la gravedad de su enfermedad.” cuenta Yolanda.

Por eso ha creado una petición en Actuable pidiéndole a la Junta de Andalucía, a la Xunta de Galicia y al Ministerio de Sanidad que por favor autoricen el tratamiento y salven a su hija y a otro niño andaluz en la misma situación. No hay tiempo. Estos niños necesitan ya esta medicina. Entre todos podemos conseguir que las instituciones reaccionen de una vez y autoricen el tratamiento.

Firma y difunde la petición de Yolanda para que las Administraciones proporcionen inmediatamente el tratamiento que necesitan estos dos niños >>

El hecho de vivir en una comunidad autónoma distinta no puede ser la causa de que una persona no pueda tener acceso a un determinado tratamiento. A la hija de Yolanda le están negando un derecho básico: el de recibir el tratamiento que necesita, y que además tiene un coste cero al estar subvencionado por los Institutos Nacionales de la Salud de los EEUU.

No podemos tolerar que dos pequeños estén en peligro por la falta de actuación de las administraciones pertinentes, que deberían garantizar, y no perjudicar, la salud de los ciudadanos.

Firma la petición de Yolanda y pídele a la Junta de Andalucía, a la Xunta y al Ministerio de Sanidad que autoricen ya el tratamiento de estos niños >>

En nombre de Yolanda y su hija, muchas gracias.

Irene, Fabio, Albert y el resto del equipo de Actuable

MUEVE FICHA

21.1.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Los derechos de los niños y niñas están sobre el tablero. ¿Juegas?

Para empezar a jugar, PINCHA AQUÍ.

HAITÍ EN CONSTRUCCIÓN

16.1.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Haití en construcción

Este mes se cumplen dos años del terremoto de Haití. La actriz Ana Duato explica en este documental algunos de los avances que ya se han logrado y el trabajo que aún queda por hacer. Ver el documental

JUEGOS MULTIMEDIA SOBRE NUTRICIÓN

15.1.12 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Juegos multimedia sobre nutrición

Para dar la bienvenida al segundo trimestre del curso os proponemos algunos juegos multimedia sobre nutrición y salud, dirigidos al alumnado de primaria y secundaria. Estos juegos plantean retos como completar una pirámide de alimentos, ayudar a unos extraterrestres a completar una misión de reconocimiento en la Tierra o prepararse para presentar un programa de televisión. Todos ellos están incluidos dentro de la carpeta de curso "Comemos todos, comemos bien". Seguir leyendo

¡Celebra el Día de la Solidaridad Humana!

14.12.11 | Por LA MIRADA ESPECIAL

¡Celebra el Día de la Solidaridad Humana!

El 20 de diciembre se celebra el Día Internacional de la Solidaridad Humana, una fecha para celebrar que las personas tenemos la capacidad de ponernos en el lugar de otros y de ser solidarios con ellos. Los centros enredados están invitados a llenar de buenos deseos la decoración de Navidad: ¡Participa con tus alumnos y alumnas en la creación de figuritas con formas de alimentos que recuerden la importancia del derecho a a la nutrición!

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COMEMOS TODOS, COMEMOS BIEN

21.11.11 | Por LA MIRADA ESPECIAL

El derecho a una alimentación saludable. Curso 2011-2012

El hambre y la desnutrición contribuyen a la muerte prematura de madres y bebes y a daños irreversibles en el desarrollo físico y neuronal de niños y jóvenes. Al mismo tiempo, la sobrealimentación, producida por el consumo de más cantidad de alimentos que la que necesita, genera serios problemas de salud en el mundo desarrollado y cada vez tiene más incidencia en los países en desarrollo, donde coexiste con la desnutrición. Por otro lado, las carencias de vitaminas y minerales esenciales como consecuencia de desequilibrios en la dieta, afectan al desarrollo saludable de millones de personas tanto en países industrializados como en desarrollo. Las personas más vulnerables a los efectos negativos de la malnutrición son los niños y niñas, las personas mayores y las mujeres embarazadas o con bebés lactantes.

Una nutrición adecuada contribuye al desarrollo físico y cognitivo, además de a la disminución de las tasas de mortalidad en menores de cinco años, la reducción de la enfermedad y la pobreza, la mejora en la salud materna y la igualdad de género. Por lo tanto, es esencial para alcanzar la mayoría de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

En las distintas secciones podrás encontrar recursos multimedia y actividades destinadas a trabajar estos temas. En los siguientes enlaces podrás encontrar material para el profesorado de las distintas etapas:

EL FÚTBOL QUE QUEREMOS

20.11.11 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Selección de capitanes AFE-UNICEF

El proyecto El fútbol que queremos que desarrollan AFE y UNICEF tiene como objetivo que los alumnos y alumnas de primaria reflexionen sobre los valores asociados al fútbol y en especial, que incorporen a su día a día conductas positivas de nutrición, convivencia y solidaridad.

A través de una propuesta didáctica para realizar en tercer ciclo de Educación Primaria se manifiestan valores básicos que en aquellas ciudades que cuente con un equipo de fútbol en Primera o Segunda división podrán ser contrastadas con futbolistas profesionales en una experiencia de aprendizaje única (según la disponibilidad de los deportistas). Para participar es necesario que el centro educativo esté registrado en el programa Enrédate

Futbolistas profesionales de los clubs de fútbol españoles participan en este proyecto como dinamizadores educativos en los centros. Su visita a los centros educativos participantes supone una celebración en la que el que alumnos, profesores y deportistas comparten experiencias y valores. Los centros participantes son invitados a realizar una serie de actividades antes de la visita del futbolista. Estas actividades servirán de base para la celebración del encuentro entre el futbolista y el alumnado.

NUTRICIÓN

La promoción de conductas saludables entre los niños y niñas es fundamental para que puedan tomar decisiones adecuadas y acordes a su edad respecto a aspectos de su vida diaria como la nutrición. La pirámide de alimentos más saludables es una guía visual útil para seguir una dieta equilibrada.

CONVIVENCIA

Las reglas del fútbol se han ido fraguando a lo largo de los años. Fue un largo camino, un laborioso ejercicio de consenso democrático que supo defender la habilidad frente a la violencia y logro crear un deporte divertido, virtuoso y espectacular. La convivencia democrática también tiene sus reglas. Unas reglas que se han forjado a lo largo de los siglos gracias a compromisos y consensos. Los conflictos han ocurrido históricamente, ocurrirán en un futuro y siguen ocurriendo diariamente. De la competencia ciudadana de nuestros alumnos frente a los conflictos sociales cotidianos depende la convivencia positiva. Y es mucho lo que nos jugamos, ya que la convivencia es uno de los factores más trascendentes no sólo para el bienestar y la felicidad individual, sino para el sostenimiento de la salud total. La práctica deportiva nos requiere poner en práctica valores, establecer hábitos de conducta, desarrollar actitudes y resolver conflictos. En este sentido, la práctica deportiva supone un ejercicio de ciudadanía responsable y los aprendizajes adquiridos deben colaborar al desarrollo de la competencia ciudadana.

SOLIDARIDAD

Entendemos la solidaridad como una actitud deseable entre el alumnado, y como la pieza fundamental para equilibrar los principios de libertad e igualdad, claves para la convivencia democrática. Un trabajo cooperativo es aquel que busca la acumulación de esfuerzos aprovechando las virtudes y capacidades de las personas o agentes implicados para provocar sinergias y alcanzar más fácilmente los objetivos deseados. Por lo tanto, la cooperación es también una destreza, una actitud personal y un valor, no sólo el resultado de una acción. Esforzarse como gesto solidario es un buen ejemplo de cooperación.

Pocoyó y sus amigos nos enseñan los derechos de la infancia

17.11.11 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Pocoyó y sus amigos nos enseñan los derechos de la infancia en unos vídeos y fichas para colorear especialmente diseñados para niños y niñas de Educación Infantil. Estos recursos para el aula vienen acompañados de una actividad didáctica, que permitirá a los más pequeños empezar a conocer la Convención sobre los Derechos del Niño en el aula. Seguir leyendo

Actividad para el aula: Pocoyó y los derechos de la infancia

Los niños y niñas de educación infantil pueden comenzar a conocer cuáles son los derechos recogidos por la Convención sobre los Derechos del Niño de forma fácil y divertida. Seguir leyendo

El día de la infancia: ¡Mueve tu mundo!

9.11.11 | Por LA MIRADA ESPECIAL

El día de la infancia: ¡Mueve tu mundo!

En las fechas próximas al 20 de noviembre, Día Universal de la Infancia, os proponemos una actividad para que los alumnos y alumnas puedan reflexionar sobre las cosas que podrían cambiar de su mundo para contribuir a la lucha contra la desnutrición infantil. Seguir leyendo

Actividad para el aula:

En la guía de la actividad puedes encontrar más información sobre su desarrollo, así como el cuento Un día para mover el mundo y una imagen recortable del mundo. Estos materiales forman parte de la carpeta Comemos todos, comemos bien, del curso 2011-2012. Seguir leyendo

20 de noviembre: Día Universal de la Infancia

En este día se celebra la entrada en vigor de la Convención sobre los Derechos del Niño, el instrumento de Derechos Humanos más ampliamente refrendado en la historia de la humanidad. Seguir leyendo

CITA MUNDIAL CON LA EDUCACIÓN EN COPENHAGUE

3.11.11 | Por LA MIRADA ESPECIAL

La Alianza Mundial por la Educación convoca en Dinamarca a la comunidad internacional para proponer un reabastecimiento económico en materia educativa.

Durante el 7 y 8 de noviembre se llevarán a cabo en Copenhague una serie de reuniones a través de las cuales la Alianza Mundial por la Educación (AME y, hasta hace poco, Iniciativa Vía Rápida-IVR) tratará de comprometer nuevas inversiones económicas de parte de los países donantes a fin de continuar apoyando la educación de los países en desarrollo.

Mientras que los países más empobrecidos sí han cumplido sus metas y han invertido las cifras establecidas en educación, los países ricos han fallado en este compromiso. Los últimos avances que han conseguido que 40 millones de niños y niñas más estén escolarizados corren el peligro de sufrir un retroceso de no ser que se pongan a disposición nuevos recursos. Dentro de sus presupuestos nacionales, los países más desarrollados invierten un 9% en su propia educación, mientras que -de los ya de por sí exiguos presupuestos que destinan a Ayuda Oficial al Desarrollo-, sólo el 4% se destina a Educación Básica.

Ante esta realidad y, de cara a la cita de Copenhague, la Campaña Mundial por la Educación lanza el documento “Construyamos el futuro: financiar una educación de calidad” que pretende ir allanando el terreno y sensibilizar a sociedad civil de lo ineludible que es, a pesar del contexto global de crisis financiera, volver a recaudar fondos para seguir garantizando el trabajo por la educación que muchos países en desarrollo están ejecutando.

Esta publicación, en línea con los objetivos de reabastecimiento de la Alianza Mundial por la Educación, solicita:

Contribuciones al Fondo de la AME de 2.500 millones de dólares estadounidenses.
Compromisos adicionales de 5.500 millones de dólares estadounidenses procedentes de las agencias multilaterales y del sector privado para la educación básica.
Compromiso político de todos los actores que garantice un financiamiento seguro, una educación de calidad en todos los Estados, un esfuerzo en la educación de las niñas y mejores resultados de aprendizaje.
Aumento de la financiación doméstica destinada a la educación básica de los países en desarrollo.

El financiamiento de la educación está en peligro de retroceder debido a la disminución de la ayuda a la educación básica por parte de países como los Estados Unidos, los Países Bajos, Dinamarca y España. Otros, como Francia, Alemania y Japón, tienen compromisos de ayuda que están muy por debajo de sus obligaciones de acuerdo con su riqueza.

Las consecuencias de esta tendencia serán devastadoras. Por ejemplo, Burkina Faso perderá sus cinco principales donantes, que representan más del 50% de la ayuda a la educación del país y un destino similar podría aguardar a otros países que dependen de los donantes, como Camboya, Nicaragua y Vietnam (ejemplos identificados en el trabajo de Brookings, Las perspectivas de la ayuda bilateral a la educación básica ponen en riesgo a los estudiantes).

La Coalición Española de la Campaña Mundial por la Educación (CECME) se une así al resto de Coaliciones que componen la campaña en el esfuerzo de exigir a los líderes políticos de cada uno de sus países un mayor compromiso con la educación en el mundo. De parte de España viajará a Copenhague Francisco Gutiérrez Soto, jefe del Área de Educación de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

Cifras sobre la Educación:

Actualmente hay 67 millones de niños y niñas sin acceso a la educación.
Cada dólar invertido en educación revertirá en unos 10-15 dólares de crecimiento económico
7 millones de casos de SIDA podrían prevenirse en la siguiente década si cada niño/a en el mundo recibiera educación
Los menores que tienen una madre alfabetizada cuentan con el 50% más de posibilidades de sobrevivir a partir de los 5 años.

Hashtag oficial del evento de Copenhage para seguirlo en Twitter: #FundGPEsummit

"1 GOL POR LA EDUCACIÓN"

18.4.10 | Por LA MIRADA ESPECIAL

La campaña 1 GOL, iniciativa de la Campaña Mundial por la Educación (CME), respaldada por el mundo futbolístico y el equipo directivo de la FIFA, quiere comprometer a los líderes mundiales, junto a futbolistas y personas aficionadas de todo el mundo, a que unan esfuerzos para lograr un impulso definitivo en la consecución de la “Educación para todos y todas”, con ocasión de la Copa del Mundo de la FIFA de 2010. En España, la campaña "1Gol por la Educación" está promovida por la Coalición Española de la Campaña Mundial por la Educación (CECME).

PINCHA AQUÍ

JUEGO INTERACTIVO "JUEGA AL FÚTBOL CON WIKISABER"

Visto en el Blog: Orientación Andujar.

Para jugar PINCHA AQUÍ

¡¡SÉ SOLIDARIO Y COLABORA!!

13.3.10 | Por LA MIRADA ESPECIAL

Para obtener toda la información, visita el blog de Laura:

http://creaconlaura.blogspot.com/2009/10/el-sello-de-la-escuelita-de-anse-pitre.html, desde aquí podrás conocer todos los detalles.

Mis elegidos para colocar este sello en su blog, son los siguientes y por supuesto todos los que quieran llevárselo voluntariamente.

¡GRACIAS!

http://1epocpnsnieves.blogspot.com/

http://matematicascpnsnieves.blogspot.com/

http://conocimientocpnsnieves.blogspot.com/

http://lenguacpnsnieves.blogspot.com/

http://julioeducacionfisica.blogspot.com/

http://orientacionutil.blogspot.com/

http://tercerotrobal.blogspot.com/

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El Blog que os presento ha sido creado en el marco del Plan Escuela TIC 2.0, y su finalidad es aportar recursos para el profesorado y para el alumnado de los distintos niveles educativos, así como material adaptado con pictogramas de ARASAAC para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Este blog colabora con el Portal ARASAAC y forma parte de la Red de Buenas Prácticas Educativas 2.0 del INTEF (Ministerio de Educación) y del Modelo de Excelencia Educativa (EFQM 300+) en Educación y Formación.

Por último, comentaros que durante este tiempo he aprendido a valorar miles de “pequeñas cosas” que en otra especialidad de la enseñanza pasarían desapercibidas. Tal vez no sea sólo yo el que enseña, no, también yo aprendo. Aprendo de la sonrisa por el trabajo bien hecho, del empeño porque las cosas salgan bien, de las disculpas ante las posibles equivocaciones, del mañana lo volveremos a intentar… La Mirada Especial, es posible, gracias a ell@s, a mis alumn@s, de los que cada día recibo con sorpresa “un regalo muy especial”.